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《不愿長(cháng)大的小姑娘》教學(xué)素材
一、教材分析：
《不愿長(cháng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)三年級上冊第八單元“成長(cháng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習本單元可以使學(xué)生回味成長(cháng)的快樂(lè )與艱辛，體驗成長(cháng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(cháng)。
課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(cháng)大”到覺(jué)得“長(cháng)大的感覺(jué)也不錯的”成長(cháng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導學(xué)生學(xué)習小姑娘，養成獨立自理的好習慣。
課文按照事情的發(fā)展順序，共分為三部分：
第一部分是課文的1~8自然段，主要通過(guò)小姑娘和媽媽的對話(huà)，表現出當時(shí)的小姑娘很不理解媽媽?zhuān)裨箣寢尅盀槭裁床粠胰?dòng)物園”“為什么工作離不開(kāi)身”，最后她不高興了，說(shuō)“我不愿意長(cháng)大”，緊扣課題。在這部分中人物的對話(huà)直接反映出小姑娘的內心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過(guò)兩個(gè)“為什么”，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡媽媽的，內心渴望著(zhù)總能跟媽媽在一起。因而，后來(lái)她又“心疼媽媽”，對媽媽說(shuō)“不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做”。
課文的第二部分是9~12自然段，這部分也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫(xiě)出了小姑娘逐漸長(cháng)大的過(guò)程。首先，因為心疼媽媽?zhuān)」媚锞拖葘W(xué)著(zhù)做好自己的事情，“自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子”，不再讓媽媽為自己操心，當她梳小辮夠不著(zhù)后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長(cháng)大的愿望“要是我能長(cháng)大一點(diǎn)就好了”；接著(zhù)，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽?zhuān)驼f(shuō)“放心吧，我會(huì )讓大家過(guò)得很好�！彼百I(mǎi)菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬衣服”，開(kāi)始學(xué)著(zhù)關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)斔驗閭�(gè)子小，夠不著(zhù)水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長(cháng)大的愿望“要是我能再長(cháng)大一點(diǎn)就好了”；再后來(lái)，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時(shí)，看到自己高大起來(lái)，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強烈的愿望“為了媽媽?zhuān)�得再長(cháng)大一些”。在這一部分中，作者主要描寫(xiě)了小姑娘的行動(dòng)、語(yǔ)言，更突出了她心理活動(dòng)的發(fā)展變化，表明她正長(cháng)成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。
第三部分是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽(tīng)了人們的贊美，微笑著(zhù)心里想“長(cháng)大的感覺(jué)也不錯”。自然結尾，簡(jiǎn)潔明快。
課文篇幅較長(cháng)，記敘的事件較多，但故事的內容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗、感悟，并產(chǎn)生共鳴。
二、學(xué)情分析：
學(xué)習到本單元，學(xué)生已完成了三年級上冊一多半的語(yǔ)文課程，在識字方面，具備了較強的認字和寫(xiě)字能力。分析本課認字表，可在學(xué)生獨立識字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導：“粥-----弱”觀(guān)察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識記、區別；“臥-----柜”在書(shū)寫(xiě)前著(zhù)重比較易混的地方，加強對比、區分。借此引導學(xué)生在今后的識字過(guò)程中，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。
閱讀方面，能初步理解課文內容，并開(kāi)始學(xué)習通過(guò)對關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì )文章表達的思想感情。對于本課教材，著(zhù)重訓練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫(xiě)深入閱讀，并繼續學(xué)習抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗小姑娘內心發(fā)展的歷程。
三、教學(xué)目標：
1、獨立識字，認識本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì )小姑娘心理的變化。
3、了解小姑娘長(cháng)大的過(guò)程，懂得真正的長(cháng)大是能夠獨立自理，并學(xué)會(huì )理解、關(guān)心、幫助別人。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(cháng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(cháng)過(guò)程中的心理變化及原因。
五、教學(xué)設計：
本課的教學(xué)依據從整體入手、加強整合以及鼓勵學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設計了三個(gè)大的環(huán)節。
�。ㄒ唬┞�(lián)系舊知，談話(huà)入境。
緊扣單元主題“成長(cháng)”，在導入新課時(shí)，先請學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(cháng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發(fā)談話(huà)：兩年以后，我們又長(cháng)大了，你喜歡長(cháng)大嗎？
再出示課題，請學(xué)生提出自己的問(wèn)題。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
在學(xué)生獨立識字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對于這樣一篇篇幅較長(cháng)、內容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內容、理清敘述順序很有必要。
�。ㄈ┥钊腴喿x，理解感悟。
從課題入手，這里主要設計了兩個(gè)主線(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。
1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導學(xué)生通讀全文，畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長(cháng)大------長(cháng)大一點(diǎn)------再長(cháng)大一點(diǎn)------再長(cháng)大一些------長(cháng)大的感覺(jué)也不錯）
2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì )有這樣的變化呢？逐步體會(huì )小姑娘是因為心疼媽媽、關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽才越來(lái)越盼望自己長(cháng)大。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活，拓展延伸：
1、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)“不愿意長(cháng)大”，最后她又想“長(cháng)大的感覺(jué)也不錯”，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(cháng)大？
2、在你的成長(cháng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？說(shuō)給同伴聽(tīng)。
點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(cháng)的真正含義。
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