手工制造之存錢(qián)罐心情隨筆

手工制造之存錢(qián)罐心情隨筆

　　手工制作是素質(zhì)教育的重要組成部分。手工制作強調學(xué)生親自動(dòng)手參與。以獲得實(shí)踐的積極體驗和經(jīng)驗對提高學(xué)生的動(dòng)手能力應變能力初步形成科學(xué)意識和初步的技術(shù)能力增強學(xué)生的探究能力創(chuàng )新意識開(kāi)展好這門(mén)課程對學(xué)生將起到十分積極的作用。

　　7月18號，嶺南師范商學(xué)院向陽(yáng)社會(huì )實(shí)踐隊在實(shí)踐基地六鰲小學(xué)開(kāi)展手工制作課程。由支教組溫凱晴老師給五年級的學(xué)生上手工制作課堂，教孩子制作儲存罐。

　　鈴聲響完后，學(xué)生們回到教室坐好，隨后給學(xué)生們發(fā)卡紙，學(xué)生們看到五顏六色的卡紙變得異常興奮。老師給學(xué)生們發(fā)兩張卡紙，卡紙上面有筆直的分格線(xiàn)，可見(jiàn)支教組溫凱晴老師在上手工課前做足了功夫。然后她慢慢地演示學(xué)生們把兩張卡紙疊在一起。有些學(xué)生是第一次接觸接觸手工活，反應有點(diǎn)慢，不知道該怎么折疊，老師見(jiàn)此現狀，走下講臺，慢慢地教導他們。之后溫凱晴老師叫學(xué)生拿出雙面膠，把剛剛折回的卡紙用雙面膠把他們黏住。學(xué)生全神貫注地用雙面膠細細地把有縫隙地方粘起來(lái)。學(xué)生制作的時(shí)候，老師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導，發(fā)現有學(xué)生還不能掌握的，教師就要安慰他不要著(zhù)急，并和它一起做，當學(xué)生初步完成后，就引導學(xué)生進(jìn)行裝扮。隨后一個(gè)漂亮的儲存罐就在學(xué)生們認真制作下完成了。

　　在有限的40分鐘之內支教組溫凱晴較好地完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)惜時(shí)如金，拖上安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作，支教組溫凱晴老師的精講求淺顯易懂，措辭得當，突出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。同時(shí)演示制作方法，充分集中學(xué)生的注意力。手工制作儲存罐課堂不僅拓寬想象空間，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和益于學(xué)生的大腦發(fā)展。

　　手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型，它的直觀(guān)性、形象性、靈活性都比較強，對于培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

【手工制造之存錢(qián)罐心情隨筆】相關(guān)文章：

存錢(qián)罐作文04-04

我的存錢(qián)罐作文05-15

存錢(qián)罐作文15篇04-12

我心愛(ài)的存錢(qián)罐作文05-26

存錢(qián)罐作文(15篇)06-10

心情隨筆美文06-30

中秋心情隨筆11-11

創(chuàng )業(yè)心情隨筆11-09

考試心情隨筆11-09

心情隨筆作文02-04