- 高中美術(shù)中國古代繪畫(huà)擷英說(shuō)課稿 推薦度：
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中國古代繪畫(huà)擷英的說(shuō)課稿
各位老師大家好：我說(shuō)課的內容是人民美術(shù)出版社《美術(shù)鑒賞》教材第九課《中國古代繪畫(huà)擷英》。中國畫(huà)從題材內容來(lái)分為人物畫(huà)、山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)三大類(lèi)。在整個(gè)教材中占有重要的地位。本節內容屬于民族文化傳統類(lèi)教材，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育和激發(fā)民族審美情感都具有重要的意義。
通過(guò)對教材的分析，我確定了以下幾個(gè)教學(xué)目標
�、僦R目標：讓學(xué)生對中國古代繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)作基本的了解和認識。
�、谀芰δ繕耍和ㄟ^(guò)引導學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。
�、勖烙繕耍和ㄟ^(guò)美術(shù)作品的欣賞，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，陶冶愛(ài)國主義情操。培養學(xué)生健康的審美趣味，樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。
同時(shí)對于本節課的教學(xué)重點(diǎn)，我確認為：引導學(xué)生對我國悠久的文化傳統和繪畫(huà)藝術(shù)作基本的了解和認識。。教學(xué)難點(diǎn)是引導學(xué)生掌握美術(shù)作品的欣賞方法，提高美術(shù)欣賞能力。
為了更好的完成教學(xué)目標，并有效的突破重難點(diǎn)，依據本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我根據“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用以下教學(xué)方法：
1、比較分析法：。2、引導探究法： 3、描述—感受—理解—評論法。4、運用多媒體等輔助教學(xué)手段。
下面，我重點(diǎn)向各位老師來(lái)講述我的教學(xué)過(guò)程：我設計了以下幾個(gè)步驟：導入探究課題：多媒體展示祖國燦爛文化，優(yōu)秀繪畫(huà)傳統導入課題“形神兼備 遷想妙得 ”，講解關(guān)鍵詞“形”“神”
接下來(lái)就是新知探究的環(huán)節：我把這個(gè)環(huán)節分為三個(gè)部分：
環(huán)節1：多媒體展示我國早期的獨幅繪畫(huà)作品——帛畫(huà)《龍鳳仕女圖》和《人物御龍圖》請同學(xué)們迅速瀏覽課本1—2段，了解中國畫(huà)基本形態(tài)確立時(shí)期的繪畫(huà)水平和藝術(shù)風(fēng)貌。出示問(wèn)題：這兩幅古畫(huà)描繪了什么內容？早期繪畫(huà)的造型特點(diǎn)如何？學(xué)生討論、分析、欣賞請同學(xué)回答，同組的同學(xué)補充，教師總結講述�！�
環(huán)節2：多媒體播放視頻敦煌莫高窟壁畫(huà)，讓學(xué)生在畫(huà)面布局、人物造型及設色方面分析、討論、欣賞，這里重點(diǎn)了解《鹿王本生圖》繪畫(huà)故事情節。對學(xué)生進(jìn)行道德教育。
環(huán)節3 在這個(gè)環(huán)節中，我先把學(xué)生按愛(ài)好分成3個(gè)組，3個(gè)組的學(xué)生分別去欣賞分析人物畫(huà)、山水畫(huà)和花鳥(niǎo)畫(huà)，學(xué)生在組內自學(xué)、交流，通過(guò)具體作品互相討論分析總結中國古代繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
第一組是 中國古代人物畫(huà)部分，多媒體展示中國作品《朝元圖》與外國作品《蒙娜麗莎》通過(guò)的比較，學(xué)生能夠形象地分析并得出結論：中國古代人物畫(huà)主要的造型手段是“線(xiàn)條”，接下來(lái)重點(diǎn)欣賞閻立本《步輦圖》韓晃《文苑圖》還有《采薇圖》《張卿子像》和《漁翁漁歸圖》等。讓學(xué)生結合作品的時(shí)代背景賞析、討論、加深理解典型形象與典型環(huán)境的關(guān)系。
學(xué)生先自學(xué)，而后組內交流，回答問(wèn)題，概括總結，評價(jià)欣賞。
第二組是中國古代山水畫(huà)，屏幕出示：北宋、范寬《溪山行旅圖》南宋《深堂琴趣圖》元代、倪瓚《六君子》
同時(shí)屏幕出示：這3幅作品在選材和表現手法上有什么異同？ 分別表現了怎樣的意境？你比較喜歡哪幅作品，為什么？學(xué)生思考、討論、分析、欣賞
第三小組是中國古代花鳥(niǎo)畫(huà)，多媒體展示《芙蓉錦雞圖》《榴枝黃鳥(niǎo)圖》及鄭板橋的《荷花水禽圖》，讓小組合作討論的方法來(lái)欣賞幾幅較典型的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，請同學(xué)分析、講解，同組的同學(xué)補充，我總結講述，中國花鳥(niǎo)畫(huà)不是僅僅為了準確地描繪現實(shí)中的花卉禽鳥(niǎo)，而是集中地體現了中國人與自然生物的審美關(guān)系，借此抒發(fā)自己的情感，間接地反映社會(huì )生活，體現一定的時(shí)代精神。
以上三個(gè)部分是本節課的重點(diǎn)，由每組學(xué)生選一代表來(lái)展示他們的結論，其他小組學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)習，并提出疑問(wèn)，小組之間互相提問(wèn)、評價(jià)，我給予鼓勵性的評價(jià)總結，。
以上環(huán)節需要34分鐘來(lái)完成。
教學(xué)過(guò)程的最后是歸納總結，鞏固練習。
我以提問(wèn)的形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧梳理本課的中國古代繪畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)及時(shí)代特征。
在總結中處理課堂評價(jià)練習，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深印象，訓練題要貼近《美術(shù)課程標準》和《考試說(shuō)明》的指導要求，題量少而精。
總之，整個(gè)課堂使學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，教師起引導作用，引導學(xué)生利用好課堂上的每一分鐘，要求學(xué)生做練習鞏固當堂知識，以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔。時(shí)間是：8分鐘。
最后，學(xué)生在多媒體播放的音樂(lè )及圖片展示中走出課堂。
我的說(shuō)課就到這里。請各位專(zhuān)家批評指正，謝謝大家。
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