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怎樣選擇兒童舞蹈的音樂(lè )
一、節奏清晰。
兒童的認知能力有限，自我的控制能力也較弱，搶拍或拖拍的情況十分常見(jiàn)。這直接影響到舞蹈動(dòng)作的整齊度。為避免這樣的情況發(fā)生，則必須要選擇節奏明顯的音樂(lè )。因為兒童做動(dòng)作的快慢急緩需要明顯突出的點(diǎn)、拍及各種強重音來(lái)提醒。這就是為什么兒童對鼓樂(lè )、迪斯科等風(fēng)格類(lèi)型的音樂(lè )那么感興趣的原因。這些音樂(lè )節奏強，便于兒童掌握，從而可以放開(kāi)地、盡情地舞蹈。
二、旋律易記。
兒童舞蹈由于是兒童表演，其音樂(lè )旋律也要便于兒童記憶。這樣的舞蹈音樂(lè )一方面讓兒童記住音樂(lè )后能加強對音樂(lè )的理解，可以更好地表現舞蹈；另一方面也能讓兒童觀(guān)眾加深對舞蹈的印象，易于舞蹈作品的流傳。便于記憶的旋律有以下幾個(gè)特征：一是旋律好聽(tīng)，音樂(lè )首先給人以美的印象。二是樂(lè )句短小，兒童聽(tīng)上兩遍就可以分辨出舞蹈音樂(lè )中的樂(lè )句起落。三是音程跳動(dòng)不大，兒童的嗓音稚嫩，能唱出的音域范圍有限，這就要求旋律音程最大跳動(dòng)不能超越兒童所能及的十度范圍。
三、配器簡(jiǎn)單。
現在有些編導給校園兒童舞蹈選音樂(lè )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區，喜歡選擇帶有很多的裝飾性音效的音樂(lè )。例如在原本旋律基礎上又添加許多小鈴鐺、各種小鼓、各種鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲雨聲等自然界的音效，甚至在一首有人聲演唱的歌曲中間再加上兒童的吶喊等等，以為這樣就會(huì )使音樂(lè )元素更豐富，更加富有兒童情趣。其實(shí)不然，過(guò)多的裝飾只會(huì )掩蓋音樂(lè )本身的內涵。過(guò)多的小裝飾音效會(huì )混亂音樂(lè )原本的節拍節奏，給人在聽(tīng)覺(jué)上以雜亂無(wú)章的印象。另一方面，現在有些編導選擇近現代風(fēng)格的音樂(lè )作品為校園兒童舞蹈的音樂(lè )，雖然說(shuō)這對增大兒童的視野有一定好處，但現代派風(fēng)格音樂(lè )節奏復雜，配器手法新潮，不易于兒童理解掌握。實(shí)際在兒童舞蹈創(chuàng )編過(guò)程中，越是簡(jiǎn)單的音樂(lè )配器越能給編導更多的、范圍更大的想象空間，因為編導不必花心思去揣摩那些裝飾音如何利用或配合，這樣沒(méi)有束縛創(chuàng )編出來(lái)的兒童舞蹈往往貼近兒童生活，最樸實(shí)、最富有兒童情趣。
四、有時(shí)代感。
生活在當今時(shí)代的兒童，受到的是當今時(shí)代各種文化的影響，他們的思維、舉止、談吐也都深深地印著(zhù)時(shí)代的烙印。在為兒童舞蹈選擇音樂(lè )時(shí)也要注意音樂(lè )的時(shí)代感。因為當今時(shí)代的音樂(lè )，距離兒童的校園生活最近，最能反映出當今兒童的風(fēng)貌，也最易于當今的兒童去表現�，F在社會(huì )上的音樂(lè )多為新型電腦音樂(lè )或者是錄音質(zhì)量上乘的管弦樂(lè )或民族管弦樂(lè )，可聽(tīng)性強。若再使用十年前的陳舊電子合成器制作的音樂(lè )，只能讓兒童們感覺(jué)遙遠，不知怎樣欣賞理解，聽(tīng)覺(jué)上得不到美的享受而對音樂(lè )產(chǎn)生厭煩，進(jìn)一步會(huì )發(fā)展到排斥舞蹈。我們現在能找到的民族器樂(lè )獨奏的樂(lè )曲，基本都已經(jīng)新加了電腦音樂(lè )或管弦樂(lè )的伴奏，民族管弦樂(lè )的合奏曲也都有新錄制的各種版本。只有具有時(shí)代特征的兒童舞蹈音樂(lè )才能被當今時(shí)代的兒童所接受，才便于舞蹈在當今時(shí)代中的流傳。
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