用藝術(shù)字做標題評課稿

用藝術(shù)字做標題評課稿范文

　　《用藝術(shù)字做標題》一課，是通過(guò)制作藝術(shù)字的標題來(lái)美化文章。我認為本節課有以下幾個(gè)亮麗之處：

　　一、教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出。本節課有三個(gè)教學(xué)目的：一是掌握藝術(shù)字的插入方法。二是讓學(xué)生掌握藝術(shù)字的美化和調整。三是讓學(xué)生正確處理藝術(shù)字的環(huán)繞方式。

　　從教學(xué)方法來(lái)看：曲老師采用的是任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法。前面已經(jīng)講過(guò)本課要實(shí)現三個(gè)教學(xué)目的，曲老師根據教學(xué)目的的要求將本課分成四個(gè)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)任務(wù)完成一個(gè)教學(xué)目的。老師給將本課的內容分成每一個(gè)任務(wù)學(xué)生讓進(jìn)行探索、演示匯報，教師進(jìn)行大面積的巡視指導，在操作中，掌握本課知識。

　　三、從教學(xué)效果看：曲老師非常注重學(xué)生的主動(dòng)參與課堂，也非常注重學(xué)生的探究式學(xué)習，能關(guān)注到全體學(xué)生，保證了課堂的教學(xué)效果。本課結束，大部分學(xué)生都能做出漂亮的藝術(shù)字標題。各個(gè)任務(wù)環(huán)節是呈現出遞進(jìn)的關(guān)系。

　　這節課我認為也存在些許不足，以下是我這堂課的兩點(diǎn)看法：

　　一、課堂分組，小組合作學(xué)習不夠明顯，小組長(cháng)的作用沒(méi)有充分發(fā)揮。新課程改革課堂教學(xué)中強調學(xué)生的小組合作學(xué)習，在以往的信息技術(shù)課上尤其是上機操作中，學(xué)生們只知道自己獨立操作，同伴之間缺少一種合作交流，使合作學(xué)習很難達到預期的效果。在教學(xué)中教師整節課單獨輔導比較多，顯得比較累，也沒(méi)有能充分發(fā)揮小組成員之間的合作學(xué)習的作用，小組長(cháng)的積極性與作用也沒(méi)有能充分調動(dòng)起來(lái)。

　　二、教師課堂上對學(xué)生作品評價(jià)以及課文總結性評價(jià)不夠。信息技術(shù)課堂評價(jià)也是課堂教學(xué)中很重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節，評價(jià)的好壞將直接提高學(xué)生的興趣及參與課堂積極性，還能培養學(xué)生正確的審美觀(guān)點(diǎn)。聽(tīng)了曲老師這節課，我認為教師對學(xué)生作品的評價(jià)還可以更全面。

　　我認為這節課盡管存在著(zhù)某些不足，但無(wú)論從教學(xué)設計、教學(xué)目標、教學(xué)內容和方法手段上以及環(huán)節的把握和學(xué)生興趣的調動(dòng)上來(lái)講都不失為一節精彩的課。但信息技術(shù)課起步較晚，沒(méi)有一個(gè)特定的上課模式，具有與其他課程不同的特點(diǎn)，怎樣去設計、實(shí)施、評價(jià)以及怎樣真正從走向信息技術(shù)課到走進(jìn)信息技術(shù)課。都是我們在實(shí)踐中不斷探索和研究的問(wèn)題。