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《快樂(lè )的小羊》課后反思范文
當我看到操場(chǎng)上躺著(zhù)五顏六色的輪胎時(shí)，很想帶孩子利用這些輪胎出來(lái)做游戲。于是設計了一個(gè)健康活動(dòng)《快樂(lè )的小羊》。因為小班幼兒身體的基本動(dòng)作能力差，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿。在活動(dòng)中，設計羊媽媽和小羊為形象，在活動(dòng)中以小羊找家為主線(xiàn)，把游戲滲透到練習聽(tīng)信號跑與定向跑的體育活動(dòng)中。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我利用操場(chǎng)本有的圈，帶領(lǐng)幼兒走成半圓，然后帶著(zhù)他們做一些準備運動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入情節角色中。在準備運動(dòng)時(shí)，我采用有節奏的口令帶領(lǐng)幼兒，為了他們的興趣和節奏感，協(xié)調性。第一環(huán)節，我以“媽媽”為你們準備許多漂亮的房子為由，讓“小羊”找“家”發(fā)展幼兒聽(tīng)信號定向跑的能力，并通過(guò)幫助沒(méi)有找到家的小羊，來(lái)引導幼兒同伴間要相互幫助。第二次找家，讓幼兒練習快速跑，還是以有節奏的口令帶領(lǐng)全體幼兒原地做雙臂擺動(dòng)快速跑的動(dòng)作。通過(guò)游戲“大灰狼來(lái)了”讓幼兒進(jìn)入游戲情節，再次練習快速跑。第三次找家，鞏固一一對應、按顏色分類(lèi)的知識。媽媽獎勵蛋糕，請幼兒找與自己選擇的蛋糕顏色一樣的房子住。最后以小羊休息的情節來(lái)完成活動(dòng)的整理運動(dòng)體現了活動(dòng)情節的完整性，并通過(guò)“小羊搬家”游戲，趣味性地完成器械整理。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，首先我自己覺(jué)得很開(kāi)心，很輕松。幼兒也玩的很投入盡興。只是在環(huán)節一里，我覺(jué)得還可以再跑一遍，鞏固所學(xué)，對第一遍犯規的幼兒可以有個(gè)糾正。在第二環(huán)節時(shí)，對于雙臂擺動(dòng)的動(dòng)作可以再加強一些。讓幼兒在原地多練習一會(huì )。學(xué)會(huì )雙臂擺動(dòng)跑步的本領(lǐng)。在第三環(huán)節時(shí)，幼兒按顏色找家，應該要照顧到全體�？纯从蟹駥e的幼兒給予糾正。在今后課上，我會(huì )延伸課中有點(diǎn)，改正不足的地方。讓孩子得到更加輕松有效的學(xué)習。