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赴日留學(xué)究竟學(xué)什么
記得當年上大學(xué)的時(shí)候，揣著(zhù)憧憬和懵懂的一顆心，來(lái)到全新的大學(xué)校園里。大學(xué)期間讀過(guò)一本書(shū)，名字是《讀大學(xué)，究竟讀什么？》。時(shí)光荏苒，如今已跨入留學(xué)界近5個(gè)年頭了，送出學(xué)生無(wú)數。感慨和些許經(jīng)驗促使我想在這里和各位即將踏出國門(mén)楊帆東渡的學(xué)子分享學(xué)長(cháng)和學(xué)姐們的留學(xué)生活。我們懷揣夢(mèng)想，走出國門(mén)，花了時(shí)間花了金錢(qián)，不禁思考：赴日留學(xué)，究竟能學(xué)到什么？
1.生活能力
曾經(jīng)，小編去日本的語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)考察的時(shí)候，親眼所見(jiàn)了這樣的景象：那些在國內從來(lái)不會(huì )做飯洗的孩子曾幾何時(shí)開(kāi)始嘗試自己做飯。
他們在日本要適應日本的生活，要節約開(kāi)支，要勤練口語(yǔ)，要準備學(xué)習考試。平時(shí)看不出來(lái)，當老師站在他們身后看到他們自己做飯刷碗的樣子，忽然感覺(jué)有些心疼。真的，赴日留學(xué)其實(shí)不是去享福，而是去成長(cháng)！
在日本，學(xué)生們開(kāi)始自己操心起自己的生活起居，這個(gè)時(shí)候他們發(fā)現所有的東西似乎都變的很貴，一碗面都要50元人民幣。想吃飽飯原來(lái)都要花很多錢(qián)，所以很多學(xué)生會(huì )選擇在日本自己做飯。
不管以前在家里是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)的，還是偶爾在家幫助媽媽做飯的孩子，從日本回來(lái)之后都會(huì )成為做家務(wù)和做飯收拾東西的一把好手。從日本留學(xué)回來(lái)的孩子，思維能力和動(dòng)手能力會(huì )大大增強。很多父母在和自己的孩子闊別一年之后，驚喜地發(fā)現他們長(cháng)大了，懂事了，覺(jué)得非常的感動(dòng)。
2.研究能力
確實(shí)，日本的教育模式和中國有很大不同。中國國內主要是授課型教育，老師講課，學(xué)生學(xué)習，最后來(lái)一場(chǎng)期末考試，評估一下學(xué)習結果。在日本就不同了，在日本學(xué)校教授給學(xué)生定義的角色是“助手”，學(xué)生是教授研究的助手，幫助教授一起做課題研究。
在這種學(xué)習模式之下，很多學(xué)生都練就了發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。日本教授稱(chēng)之為“問(wèn)題意識”。在這種意識的指導下，學(xué)生們會(huì )主動(dòng)思考在學(xué)習上在研究上有哪些問(wèn)題需要去解決，以及如何解決。這種研究的好習慣可以幫助學(xué)生養成良好的邏輯思維能力。
從日本留學(xué)回來(lái)的孩子，研究和學(xué)習素質(zhì)會(huì )更上一層樓。
3.素質(zhì)和禮儀
日本是一個(gè)禮儀之邦，走在大街上，坐在公交和地鐵中，很少有人大聲喧嘩。大家習慣了干凈的街道，安靜的地鐵、井井有條的垃圾分類(lèi)、整齊秩序的排隊。日本人的原則就是不要給別人添麻煩，在入鄉隨俗的影響下，學(xué)生們也更加的謙虛和彬彬有禮。
小編覺(jué)得一個(gè)學(xué)生能在自己的青春的時(shí)候，去異國他鄉去經(jīng)歷 ，去學(xué)習，去感受是一種非常難得的體驗和財富，一定要好好珍惜。世界上最美的事情莫過(guò)于成長(cháng)，希望所有去留學(xué)的學(xué)生都能成長(cháng)成自己喜歡的樣子。
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