小木偶的舞蹈教案

小木偶的舞蹈教案

　　【活動(dòng)設計】

　　自從孩子們看了《小木偶歷險記》后，對里面的小木偶產(chǎn)生了濃厚的興趣，并生成了一系列的問(wèn)題：“為什么小木偶總是這樣直直地走路？”“為什么小木偶不能像我們一樣自由地轉動(dòng)身體？”。我在區域中擺放的牽線(xiàn)木偶自然也成了小朋友的搶手貨。為了滿(mǎn)足孩子們的欲念，我們利用廢舊盒子，讓幼兒自己動(dòng)手制作小木偶。當一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小木偶在小朋友的手重出現時(shí)，孩子們更是愛(ài)不釋手。為了讓幼兒進(jìn)一步感受小木偶的動(dòng)作特征，特設計了此活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對“關(guān)節”的興趣。

　　2、體驗與木偶共舞的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè )磁帶、紙、筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、木偶跳舞。

　　師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開(kāi)始不喜歡上學(xué)，后來(lái)呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來(lái)了，現在，請出我們的小木偶。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

　　師：小木偶表演的真棒，我們一起來(lái)表?yè)P表?yè)P它。

　　2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì )木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）

　　3、師小結木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節會(huì )動(dòng)）

　　4、我們人的各個(gè)小關(guān)節都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫（試著(zhù)比較幾個(gè)動(dòng)作）

　　二、幼兒學(xué)跳木偶舞。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己學(xué)跳木偶舞。

　　提問(wèn)：小木偶除了會(huì )做這些動(dòng)作外，還會(huì )做什么動(dòng)作？

　　2、幼兒自由討論表演。

　　3、個(gè)別幼兒表演。

　　三、游戲“拷貝不走樣”。

　　小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動(dòng)作真像�，F在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

　　1、師生共同做游戲。

　　2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲。

　　四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作。

　　師：小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節能動(dòng)，但是他們會(huì )做各種舞蹈動(dòng)作，現在請小朋友把你小木偶會(huì )跳的不同動(dòng)作記錄下來(lái)。

　　1、師示范記錄方法（用單線(xiàn)條）

　　2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

　　提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復記。

　　五、展示交流。

　　互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。（數一數、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）

　　六、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒操縱木偶自由跳舞。

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