生活：電腦爭奪戰

生活：電腦爭奪戰

　　經(jīng)不住某公司職員的一再誘惑，我終于決定帶兒子去試聽(tīng)他們的英語(yǔ)課。一進(jìn)課堂，兒子便被擺在桌面上的幾臺電腦吸引住了。一位小伙子機靈地將兒子拽了過(guò)去，指導他玩開(kāi)了英語(yǔ)游戲。在兒子的一再堅持下，我狠狠心花了一大筆銀子抱回一套《快樂(lè )兒童英語(yǔ)》教材，其中自然包括那幾張CD-ROM游戲盤(pán)。

　　回到家，兒子意猶未盡，匆匆忙忙打開(kāi)電視機大叫：“媽媽?zhuān)�我要用電視機玩游戲！”我費了好大的力氣才向他解釋清楚，這不是電腦，無(wú)法玩他想玩的游戲。兒子沮喪地沖我來(lái)了一句：“真沒(méi)勁！”從此，玩電腦成了兒子每日嘮叨的話(huà)題，纏得我頭都大了。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好向兒子屈服。

　　電腦抱回家之后，我在痛惜那大把大把銀子之余，想到從此可以利用晚上的時(shí)間在家打點(diǎn)一些公務(wù)，免去終日加班之苦，心里便也釋然了。從電腦抱回家的那一刻起，六歲的兒子便躍躍欲試，那急不可耐的樣子攪得我內心惶惶不安。因為擔心他把電腦弄壞，每天上班，我們都要小心翼翼地鎖上放電腦的房間，仿佛防盜賊似的地防著(zhù)兒子。然而，人小心眼卻不少的兒子實(shí)在令我們感到有些防不勝防。

　　某一天，趁我們不在家，他與爺爺奶奶大打出手，終于獲準進(jìn)了放電腦的房間，并且不知天高地厚打開(kāi)了主機電源，在鍵盤(pán)與鼠標上面大展拳腳。等我們晚上回到家，發(fā)現兒子異乎尋常地安靜，我情知不妙，趕緊向電腦奔去。糟了，我的電腦啟動(dòng)不了了！

　　由于我們倆都不太懂電腦，只能拿電腦當筆使使，屬于“用大炮打蚊子”一類(lèi)的人物，對電腦的設置是一竅不通，至于電腦的一些深層次的知識更是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。面對這臺啟動(dòng)不了的電腦，我們真是一籌莫展。

　　兒子在挨克之后，確實(shí)老實(shí)了許多，電腦也因此恢復了正常。我又可以安安心心打點(diǎn)我的公務(wù)了。每次我干活時(shí)，兒子總是眼巴巴地在旁邊守著(zhù)，那可憐樣真是讓我既心疼又心煩。某天，我下班回家，剛進(jìn)家門(mén)，兒子便興奮地將我拽到了電腦前。只見(jiàn)他打開(kāi)主機電源，在電腦啟動(dòng)進(jìn)入Windows 95界面后，便熟練地用鼠標點(diǎn)擊“開(kāi)始”、“程序”、“附件”，進(jìn)入“畫(huà)圖”，用畫(huà)筆畫(huà)了一輛小轎車(chē)，并噴上各種漂亮的顏色，周?chē)�再點(diǎn)綴兩棵樹(shù)，一幅充滿(mǎn)童趣的畫(huà)很快就完成了。

　　“怎么樣？不錯吧！”望著(zhù)兒子那驕傲又充滿(mǎn)期待的眼神，我像做夢(mèng)一樣，半天才回過(guò)神來(lái)。我興奮地將兒子抱起來(lái)，原地轉了幾個(gè)圈。

　　“太棒了，兒子！”

　　兒子咧著(zhù)嘴，掉了兩顆大門(mén)牙的豁口清晰可辨，見(jiàn)我表?yè)P他，自然一臉得意的神情。從此，兒子獲得我的特許，只要我不干活，他便可以盡情地“玩”電腦。一開(kāi)始，兒子還真信守諾言，只在電腦閑著(zhù)的時(shí)候“玩”，但沒(méi)過(guò)幾天，他便將他許下的諾言?huà)伒搅司畔鲈仆�。從此，每天與我爭電腦成了兒子最熱衷的一件事。于是，我著(zhù)急要趕著(zhù)出活的時(shí)候，免不了要對兒子動(dòng)用武力。兒子抽抽搭搭地在我身后甩著(zhù)眼淚，就算我再超脫也無(wú)法定下心來(lái)思考了。最終的結局可想而知：兒子在顯示器前向各列菜單大舉進(jìn)軍，而我只有在他身后眼巴巴觀(guān)望的份了。

　　眼見(jiàn)他天天泡在電腦前，用電腦放CD、VCD，用電腦寫(xiě)他所謂的“笑話(huà)”、作文或者畫(huà)畫(huà)，每天“玩”得廢寢忘食，其樂(lè )也融融。每當叫他不應，催他不理的時(shí)候，我難免會(huì )有些失意：兒子不承歡我膝下，卻承歡電腦下，這難道不是我的失敗么？

　　日子一天天地過(guò)去，兒子的疑問(wèn)一天比一天少，帶給我的驚喜卻是一天比一天多。

　　圣誕節那天，兒子用Word 97里的自選圖形為我們畫(huà)了一張圣誕卡：一個(gè)戴著(zhù)尖尖帽子的圣誕老人，卡片上面寫(xiě)著(zhù)“祝爸爸媽媽圣誕快樂(lè )！”旁邊還圈了兩句話(huà)：“今天天氣真冷��！”“圣誕節到了，我真的希望你們很快樂(lè )！”兒子就這樣用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)面表達了對我們的感情。我失落的心總算在這里找了回來(lái)。

　　兒子送給英語(yǔ)老師的禮物頗費了一番心思。這件禮物是用Photoshop制作的。他從英語(yǔ)游戲光盤(pán)上抓下幾幅充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，剪剪貼貼地完成了他的杰作：一個(gè)翻跟頭的小男孩倒立在一輛小轎車(chē)頂上，一小女孩正在小轎車(chē)前打坐，另一小男孩在小轎車(chē)的一側踢球，稍遠處則擺上一頭小山羊，悠閑地在草地上吃著(zhù)草。畫(huà)面完成后，他在上面寫(xiě)了一句“Merry Christmas！”，落款是“Mike”（兒子的英文名字）。圖片做好后，兒子進(jìn)入《我行我速》，選擇他喜歡的日歷模版樣式，將這幅畫(huà)做成日歷。禮物就這樣做好了。

　　圣誕節那天，兒子帶著(zhù)他為老師制作的圣誕禮物學(xué)英語(yǔ)去了。當他把禮物交給老師時(shí)，幾乎所有在場(chǎng)的家長(cháng)都驚呆了。

　　“我們家也有電腦，但我從來(lái)不讓孩子動(dòng)，怕他弄壞，沒(méi)想到孩子還能用電腦干這些！”

　　我在一旁苦笑，心想：誰(shuí)不是這樣呢？我只是被兒子逼得沒(méi)辦法了才會(huì )無(wú)意中產(chǎn)生這種效果的嘛！不過(guò)，從此我要奉勸所有的家長(cháng)，如果您家里有電腦，請放手讓孩子去“玩”吧！好奇與興趣以及那種“初生牛犢不怕虎”的精神不正是他們最好的老師嗎？

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