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《漁夫的故事》公開(kāi)課教學(xué)設計
一、導入課文，激發(fā)興趣
1、從圖入手：
(播放課文插圖)你看到了什么?你感覺(jué)漁夫此時(shí)怎樣?你推測事情會(huì )有怎樣的結果呢?
2、導語(yǔ)：
圖中反映的是古代阿拉伯著(zhù)名民間故事集《一千零一夜》中的一個(gè)故事，名字叫《漁夫的故事》。正如同學(xué)們看到的一樣，故里講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的呢?在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢?請同學(xué)們來(lái)讀一讀這個(gè)故事，一定會(huì )吸引你的。
二、自讀故事，完成以下自學(xué)要求
1、把課文讀正確流利。
2、默讀課文，邊讀邊想：
漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢?你對漁夫有什么看法?
3、簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事。
三、交流討論
1、指名讀課文，認讀生字。
2、交流思考的問(wèn)題：
�、� 交流魔鬼為什么要殺漁夫：
在學(xué)生交流的基礎上，引導學(xué)生思考：魔鬼說(shuō)的話(huà)是真的嗎?使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會(huì )改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導學(xué)生讀懂第七至十二自然段。
�、� 交流對漁夫的看法：
在學(xué)生交流的基礎上，根據情況對學(xué)生點(diǎn)撥：漁夫戰勝魔鬼，憑的是什么?你是從哪看出來(lái)的?魔鬼如此狡猾，它怎么會(huì )上當呢?指導學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。
總結：
看來(lái)，漁夫說(shuō)的沒(méi)有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰勝邪惡 的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量!
四、創(chuàng )設情境，口語(yǔ)交際
1、情境(多媒體播放家門(mén)口漁夫和妻子的對話(huà)圖)：
收服了魔鬼的漁夫，拖著(zhù)漁網(wǎng)回到了家。妻子見(jiàn)他空手而歸，就問(wèn)：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚(yú)都沒(méi)打上來(lái)?”漁夫說(shuō);“你聽(tīng)我慢慢講講海邊的故事吧�！睗O夫的妻子說(shuō)：“說(shuō)吧，可要簡(jiǎn)短點(diǎn)，我還要去織漁網(wǎng)呢!”想想漁夫會(huì )怎樣簡(jiǎn)短地講給妻子聽(tīng)?
2、情境(多媒體播放一群人圍住漁夫圖)：
傍晚，漁夫把打魚(yú)的人們都叫到一起，又會(huì )怎樣跟他們講魔鬼的事?漁夫們又會(huì )說(shuō)什么?
先在小組里分角色講，再請講得有特色的小組在全班講。
五、作業(yè)
1、讀讀記記本課要求讀記的詞語(yǔ)。
2、把故事講給家人聽(tīng)。
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