漁夫的故事教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.掌握文中出現的常用生字（8個(gè)）。
2.能正確朗讀“規矩、膽瓶、笑逐顏開(kāi)、金幣、自言自語(yǔ)、披頭散發(fā)、堡壘、鐵叉、違背、解救、無(wú)惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡(jiǎn)短、口吻、下流無(wú)恥”等詞。
3.初步了解肖像、對話(huà)、心理等描寫(xiě)手法的作用；注意描述語(yǔ)言的正確運用。
4.初步學(xué)會(huì )賞析和有表情地朗讀民間故事，理解課文內容，體會(huì )漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
5.理清文章脈絡(luò )，簡(jiǎn)要地復述課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理清文章線(xiàn)索，體會(huì )漁夫怎樣戰勝魔鬼的。
2.理解與運用本課新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.肖像、對話(huà)、心理等描寫(xiě)手法的作用
2.把握漁夫和魔鬼的矛盾發(fā)展轉化過(guò)程。
教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入激趣
同學(xué)們，當你碰到令人恐怖的東西時(shí)會(huì )怎么辦，是不是嚇傻了呢？有一個(gè)漁夫，他碰到一個(gè)吃人的魔鬼，差一點(diǎn)被吃掉了�？珊髞�(lái)他居然把這個(gè)魔鬼戰勝了，大家想知道是怎么回事嗎？
那好，讓我們一起去看一看《漁夫的故事》吧。
讀書(shū)了解課文內容，完成以下自學(xué)要求。
故事講述了漁夫和魔鬼之間的事。漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的呢？在比自己不知強大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請同學(xué)們來(lái)讀一讀這個(gè)故事，一定會(huì )吸引你的。
1.把課文讀正確流利。
2.默讀課文，邊讀邊想：漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么要殺害漁夫呢？你對漁夫有什么看法？
3.簡(jiǎn)要講述這個(gè)故事。
二、交流討論
1.指名讀課文，認讀生字。
漁(yú)yu 錫(xī)xi 撬(qiào)qiao 魔(mó)mo 聳(sǒng)song 桅(wéi)wei 啰(luo)唆(suo)sou 吻(wěn)wen
2.交流思考的問(wèn)題。
a.交流魔鬼為什么要殺漁夫。
在學(xué)生交流的基礎上，引導學(xué)生思考：魔鬼說(shuō)的話(huà)是真的嗎？使學(xué)生明白，魔鬼是兇惡和狡猾的，魔鬼的殺人本性是不會(huì )改變的，魔鬼是不懂得報恩的。引導學(xué)生讀懂第七至十二自然段。
b.交流對漁夫的看法。
在學(xué)生交流的基礎上，根據情況對學(xué)生點(diǎn)撥：漁夫戰勝魔鬼，憑的是什么？你是從哪看出來(lái)的？魔鬼如此狡猾，它怎么會(huì )上當呢？指導學(xué)生讀懂第十五至二十三自然段，讀出漁夫的智慧。
總結：看來(lái)，漁夫說(shuō)的沒(méi)有錯。人的智慧是能壓制妖氣的。人的智慧，也是能戰勝邪惡的。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！
三、創(chuàng )設情境，口語(yǔ)交際
1.情境（多媒體播放家門(mén)口漁夫和妻子的對話(huà)圖）：收服了魔鬼的漁夫，拖著(zhù)漁網(wǎng)回到了家。妻子見(jiàn)他空手而歸，就問(wèn)：“發(fā)生了什么事，怎么一條魚(yú)都沒(méi)打上來(lái)？”漁夫說(shuō)：“你聽(tīng)我慢慢講講海邊的故事吧�！睗O夫的妻子說(shuō)：“說(shuō)吧，可要簡(jiǎn)短點(diǎn)，我還要去織漁網(wǎng)呢！”想想漁夫會(huì )怎樣簡(jiǎn)短地講給妻子聽(tīng)？
2.情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖）：傍晚，漁夫把打魚(yú)的人們都叫到一起，又會(huì )怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會(huì )說(shuō)什么？
先在小組里分角色講，再請講得有特色的小組在全班講。
四、作業(yè)
1.讀讀記記本課要求讀記的詞語(yǔ)。
2.把故事講給家人聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習導入。
民間故事特征
二、本文段落層次。
1、第一部分（從開(kāi)頭至“他覺(jué)得非常奇怪”）描寫(xiě)漁夫捕魚(yú)撈到一個(gè)黃銅瓶。
2、第二部分（從“隔了一會(huì )兒”至“剛才我是跟你開(kāi)玩笑的“）具體寫(xiě)漁夫同魔鬼的斗爭過(guò)程。
3、第三部分（最后一節）交代斗爭的結果。
三、細節描寫(xiě)分析。
1、漁夫第四次撒網(wǎng)的動(dòng)作描寫(xiě)：撒——撈——拉攏來(lái)——拉不動(dòng)——跳下水——拖上岸——打開(kāi)網(wǎng)——發(fā)現瓶
2、魔鬼的心理活動(dòng)描寫(xiě)：第一個(gè)世紀——第二個(gè)世紀——第三個(gè)世紀——整整四百年……
3、漁夫的心理活動(dòng)描寫(xiě)：撈起黃銅瓶時(shí)的想法：魔鬼告訴漁夫“非死不可時(shí)”漁夫的心理活動(dòng)。
4、魔鬼的外貌描寫(xiě)：結合練習三，體會(huì )比喻手法的運用及其作用
四、課文深入分析。
a、漁夫天真地想說(shuō)服魔鬼放棄殺人念頭，說(shuō)明了什么？
b、漁夫用什么方法最后戰勝了魔鬼？表現了漁夫的什么品質(zhì)？
c、魔鬼錯把漁夫當作所羅門(mén)時(shí)而向他哀告，而當知道漁夫并不是所羅門(mén)時(shí)卻兇想畢露，這說(shuō)明了什么？
d、魔鬼再次求繞表現了什么？
五、小結本文寓意。
正義力量一定能戰勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰勝它。
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