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教《給予是快樂(lè )的》有感范文
獲取──給予，一對截然相反的的詞語(yǔ)，卻都會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )。只不過(guò)，前者是一種單純的快感，物欲的滿(mǎn)足，后者則體現了高尚的人格，精神的滿(mǎn)足，是一種有著(zhù)更高境界、有著(zhù)更強生命體驗的深度快樂(lè )。然而現代社會(huì )，忙碌的人們只往往只重視眼前的獲取的快樂(lè )，而忽視了能給人帶來(lái)更大滿(mǎn)足的給予的快樂(lè )。人教版第七冊《給予是快樂(lè )的》一文中小男孩給我們上了生動(dòng)的一課。
一、鏡頭一
當保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí)，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望……”
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的：希望他也有一個(gè)這樣的哥哥，可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣，能送給自己的弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話(huà)語(yǔ)讓保羅吃驚，也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天，人們往往首先想到的自己獲取了什么，并不是給予了什么。而且還常常會(huì )因為獲取的多少而忿忿不平，抱怨不停，以至于人與人之間情感冷漠，唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著(zhù)我們，也觸動(dòng)著(zhù)我們人性中最柔軟、最美好的一部分，讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè )，而且這快樂(lè )是那樣的至真至純、至善至美。
二、鏡頭二
小男孩請求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：“弟弟，看那新車(chē)……你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候……”
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著(zhù)他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因為愛(ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著(zhù)我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對小男孩對親情的給予，我們體會(huì )到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè )嗎?
這個(gè)夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè )自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè )走向了給予的快樂(lè )。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗到更大的快樂(lè )，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè )啊!
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