女兒考研有感

女兒考研有感

　　提起筆寫(xiě)這篇文章，似有種濃重情緒壓住了筆端。本想迅速去捕捉那些讓靈魂激動(dòng)的快感亮點(diǎn)，但還是有些悲辛惻然之感不禁而生。

　　感覺(jué)女兒考研過(guò)程就像是一朵在悲壯痛苦中綻放的美麗花朵，它印滿(mǎn)了那段時(shí)光重重疊疊的生命影跡，是悲壯中能見(jiàn)的隱隱綽約，是疼痛中若現的沉淀厚重……

　　女兒考上了大學(xué)，雖然所進(jìn)的學(xué)校和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并非當初設想，雖然是地處很遠的僻壤他鄉，但畢竟是經(jīng)過(guò)兩次高考才得以入學(xué)的高等學(xué)府。她即將離開(kāi)職高畢業(yè)后兩年的電子38所的職位，而奔向在這個(gè)年齡所有的年輕人所渴望的大學(xué)。因之，她的心情必定也會(huì )如掃塵般的輕揚明快。

　　此后，與我們交流時(shí)，她也一反常態(tài)地快人快語(yǔ)，像鮮綠花萼，青春欲滴。

　　上大學(xué)后，她就進(jìn)入了一場(chǎng)轟轟烈烈、難以割舍、離多聚少、想見(jiàn)相思的初戀之中。

　　那小子是甄某，是個(gè)相貌英俊、個(gè)子修長(cháng)、外表儒雅、性格開(kāi)朗、能說(shuō)會(huì )道的大學(xué)實(shí)習教師，也是與我工作搭檔的同事。

　　當初，我并非知道他們已經(jīng)有了聯(lián)系，更不知他們已進(jìn)入了愛(ài)情圍城。只是在女兒探詢(xún)我的態(tài)度之后，我才有所察覺(jué)。

　　那是女兒上大二時(shí)回來(lái)探親，女兒多次問(wèn)我對那位甄某的印象如何，我據實(shí)回答她：長(cháng)相陽(yáng)剛，風(fēng)度飄逸，但油嘴滑舌，為人也過(guò)于老道，雖然收入相當可觀(guān)，但人一旦工于心計就有些可畏了，總之，印象不太好。

　　至此，我才感到她與甄某可能會(huì )發(fā)生點(diǎn)什么事。便立即找甄某交談得知，他們已經(jīng)戀愛(ài)了。我覺(jué)得他們彼此不適合，我女兒太內向太單純。所以，就捧打鴛鴦地向甄某嚴肅提出倆人分手的意見(jiàn)，甄某也很知趣，并保證不向我女兒泄露我與他交談的天機。由此，女兒的這段初戀便妖折了。

　　隨后，女兒見(jiàn)了我們沒(méi)有了往日隨心所欲的談笑，那種腦屏幕連著(zhù)嘴巴，想到什么舌頭就同聲傳譯出來(lái)的情景不見(jiàn)了，整個(gè)人如同縮在殼子里的蝸牛，臉上表情常常是沮喪和迷失，分分秒秒的日子對于她都是苦澀。

　　我知道，她這是遇到了難以跨過(guò)去的心坎。

　　晚飯后，我帶她到附近的和平廣場(chǎng)散步。我們邊走邊聊，盡量讓交談的氛圍沉浸在平和隨意之中，慢慢地進(jìn)入心境易接受的客觀(guān)因素影響的話(huà)題上來(lái)。

　　女兒終于向我吐露了她隱藏許久的愁云慘霧：“我失戀了，他就是甄某�！�

　　我假裝愣住了。裝作不知情，便問(wèn)女兒道：“我沒(méi)有為你們的聯(lián)系做過(guò)任何鋪墊，你們是怎么認識的？”

　　女兒告訴我，是那次他打電話(huà)來(lái)，通知你去學(xué)校開(kāi)會(huì )，家里就我一個(gè)人，我接了他的電話(huà)，我們就認識了……

　　女兒與我交流這件事時(shí)，我能讀懂她面容上的表情：情難自禁，又羞赧于心。我知道，她這是被甄某那小子的外表所慕念，解不開(kāi)那個(gè)心結，進(jìn)入了自織的繭子里出不來(lái)，需要外力捅破繭殼才能放飛。

　　我們過(guò)來(lái)人都知道，人生跋涉，必須承受的東西太多。而可以安享，可以選擇的卻是那么的稀薄有限，但這些人生的苦澀，女兒經(jīng)歷得不多。因此，那段時(shí)光她總是唏噓慨嘆，常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“人生沒(méi)有意義”。而我便常常思考著(zhù)女兒的這句話(huà)。我總是在想，能否在沒(méi)有意義中加點(diǎn)什么調味的東西，甚至是有刺激性的東西，或許能讓沒(méi)有意義變得有意義。

　　一天，我故意與女兒談到她大學(xué)畢業(yè)后是找工作還是考研的話(huà)題。沒(méi)有想到女兒聽(tīng)到“考研”的字眼，露出一絲久違的笑容，讓我覺(jué)得似有悠悠的清風(fēng)，在慢慢掃去她心頭的陰翳。她思考了一會(huì )，像有一股神力在催她向我表示：“爸爸，明天帶我去買(mǎi)考研書(shū)！”

　　女兒說(shuō)這句話(huà)的速度和語(yǔ)聲，仿佛又回到過(guò)去那種隨性而出、鏗然清脆的情景中——我們兩人的笑容因同一件事而起，這種快樂(lè )的心情便增添了兩人對同一問(wèn)題獲取一致的自信心，這種自信心便使考研的啟蒙價(jià)值得到了實(shí)現。

　　頓時(shí)，我聆聽(tīng)的心里投射出一個(gè)瞬間的希冀——考研的光芒將掃除女兒失戀的黑暗，并點(diǎn)燃她熄滅已久的人生之火。

　　第二天，我和女兒去書(shū)店挑選了一堆考研的復習資料。自此，相當長(cháng)的一段時(shí)光里，我們追蹤女兒匆忙卻也是從容的腳步，無(wú)論是到她學(xué)校送日用品，還是她寒暑兩假在家，其身影總是與書(shū)筆連在一起，是那種天昏地暗不思飲食的自虐性苦學(xué)。她伴書(shū)而癡，臨書(shū)而醉，讓我知道她這是在心靈上剔除感情的糾葛。因此，考研便是一個(gè)不再藏有羼雜他物的過(guò)程。我還知道，那是一段驚心動(dòng)魄的推毀與重建的時(shí)光，她的思緒從失戀的悲哀釋放出來(lái)，在考研的科目里揮灑。

　　當學(xué)會(huì )了調整自己的心態(tài)，就會(huì )發(fā)現痛苦不再是苦澀的。女兒的這次心態(tài)調整，讓她心里有了去向的標的，給生命涂上色彩，使生命有了意義。

　　如是，女兒與我們有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)題。為了夜間長(cháng)談，她居然在我們的臥室沙發(fā)上就寢。而交談最多的是學(xué)習內容，甚至有些已超出學(xué)習范疇，進(jìn)入學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。

　　在交談中，我常常暗暗想起她那鏤肌刻骨的失戀傷痛。那次傷痛真的讓她獲得了一陣猛烈的靈魂顫抖。

　　一個(gè)人只有當靈魂真正撼動(dòng)了、刺痛了，其智慧才可能被空前發(fā)掘，其頭腦才會(huì )變得理智。而此時(shí)的理智便能夠撥亮已在黑暗中傷痛許久的心靈。

　　關(guān)于女兒這次蛻變的記憶，在我以后長(cháng)長(cháng)短短的俗庸歲月中，撐開(kāi)一片坦蕩開(kāi)闊的天空——有痛苦并非壞事，度過(guò)痛苦的關(guān)隘，獲得理性意識的蘇醒，理清痛苦來(lái)臨的主客觀(guān)因素，就會(huì )得到生命有意義的底蘊。

　　因之，女兒第二次重大痛苦到來(lái)時(shí)，我便顯得較為坦然了。雖然面對她當時(shí)的難受，我還是有些心酸和難忍，但心底還是將其當作女兒向成熟邁進(jìn)又一次機遇。

　　這次痛苦便是她一年多來(lái)一直像枕戈待旦的戰士——埋頭復習，迎來(lái)的卻是考研的失敗。

　　考后，她估的分數不低，我們也分析她考試卷上答案的實(shí)際情況，但在網(wǎng)上查閱到分數時(shí)，她還是格外詫然驚愕。

　　為了安撫女兒痛苦異常的心理，我根據她學(xué)業(yè)實(shí)踐的要求，介紹她到一所高中去當實(shí)習教師。讓她一邊參與教學(xué)一邊復習再次迎考。

　　其實(shí)，我已經(jīng)分析出她考研失敗的原因了，那便是她寫(xiě)字的習慣是字體小、字與字擁擠、潦草且不規范。我參加過(guò)多次閱卷，在數天的閱卷疲勞中，最頭痛的就是這種卷面，常常因看不清而將正確當成錯誤，下筆扣分也較心狠。尤其是社科類(lèi)的主觀(guān)題。這個(gè)問(wèn)題我曾多次對女兒提出批評，但她就是不改。

　　因此，我便動(dòng)員女兒的學(xué)生們向女兒提意見(jiàn)，說(shuō)她在黑板上寫(xiě)的字看不懂。這下女兒驚慌了——學(xué)生看不懂你的字，就會(huì )影響學(xué)習甚至影響高考。由此，女兒開(kāi)始改變自己的寫(xiě)字習慣，每天在學(xué)習或授課之余堅持練字。

　　終于苦盡甘來(lái)。第二次考研不僅順利考取，還考上自己喜歡的師范專(zhuān)業(yè)。在讀研期間還通過(guò)了國家心理咨詢(xún)師三級到二級（最高級）的考試。

　　女兒失戀、考研經(jīng)歷似乎在提醒我，失敗的痛苦可能會(huì )成為生命中的沮喪和頹廢，在我們面對失敗時(shí)，往往將原因推向客觀(guān)方面，而較少在主觀(guān)方面查找根源，從而不能正確校正下一步的選擇。

　　當然，每當揮褪纖塵、洗祛鉛華、抖落痛苦或躍上成功制高點(diǎn)而心想事成時(shí)，我們也應該冷靜地思考：檢閱一下自己成功的主客觀(guān)因素，由此去設計下一步的人生目標。

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