《云房子》聽(tīng)課后的反思

《云房子》聽(tīng)課后的反思

　　12月15日上午聽(tīng)莫桂老師的隨堂課，主要有以下感受：

　　1、注重指導學(xué)生詞語(yǔ)的積累。莫老師設計了許多訓練：“你喜歡什么樣的云房子？像什么樣的花？”、“小鳥(niǎo)的花房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），真美呀！”、“云房子的樣子這么多，你能用什么詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？”、“還有什么樣的太陽(yáng)？”……

　　2、充分利用文本。莫老師把課文變成了一首簡(jiǎn)單有趣的詩(shī)歌，再讓學(xué)生模仿續寫(xiě)，充分利用了課文。

　　3、一些想法。

　�。�1）教學(xué)設計和流程可以再清晰有效一些。

　�。�2）進(jìn)行學(xué)生的語(yǔ)言訓練時(shí)，要注意學(xué)生語(yǔ)言的規范，教師要注意給予及時(shí)正確地指導。

　�。�3）學(xué)生語(yǔ)言訓練的范圍可以再開(kāi)闊一些。在續寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生多為重復上面的“什么樣的花”、“什么樣的瓜”，當學(xué)生重復超過(guò)兩次后，教師就應該及時(shí)引導：“除了花，你還能說(shuō)一些別的什么嗎？”及時(shí)拓寬學(xué)生的語(yǔ)言范圍。