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小學(xué)集體舞教學(xué)的實(shí)踐與探索的讀書(shū)有感
當今，青少年能否健康成長(cháng)已成為社會(huì )各界關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，并且集中到青少年是否具有良好的身體素質(zhì)來(lái)承擔社會(huì )、家庭以及學(xué)校壓力的問(wèn)題上�！八刭|(zhì)教育”雖然已實(shí)施多年，仍擺脫不了“應試教育”的本質(zhì)，學(xué)校過(guò)分追求升學(xué)率，學(xué)生成績(jì)的誘惑遠遠大于“培養學(xué)生的情趣”，學(xué)生長(cháng)期處于這樣的高壓狀態(tài)下，極大地影響了他們的身心健康。為了扭轉學(xué)�！爸刂禽p體”的局面，去年我國啟動(dòng)“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)”，要求保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。此令一出，引起爭議一片。爭論的焦點(diǎn)是如何完成提高學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，畢竟在基層學(xué)校這種鍛煉模式很容易遭到抵制。從某種意義上講，校園集體舞可以看作是對這一政令的補充和完善，從而使其更具可操作性，也更容易讓基層學(xué)校貫徹落實(shí)。讓中小學(xué)生跳集體舞，可以培養學(xué)生審美情趣，同時(shí)可以鍛煉身體，只要學(xué)生們能享受運動(dòng)的快樂(lè )、達到增強體質(zhì)的目的，就值得推廣。
校園集體舞就是在這樣的深刻背景下華麗亮相的。為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，教育部組織專(zhuān)家花了兩年時(shí)間，在充分調查研究和科學(xué)實(shí)驗的基礎上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規律而創(chuàng )編了《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》�！昂⒆討摰玫絺�(gè)性化的發(fā)展，他們應該是健康的、陽(yáng)光的。他們來(lái)到這個(gè)世界上，應該有快樂(lè )生存的權利�！睘榱司徑鈱W(xué)生身體素質(zhì)每況愈下的情況，使校園集體舞逐步走進(jìn)課堂，研究其在小學(xué)體育教學(xué)中的應用，就顯得尤為重要了。
本文主要針對校園集體舞的具體作用、教學(xué)策略、開(kāi)展事宜以及在教學(xué)中的應用進(jìn)行闡述和歸納，以便對如何實(shí)施新課程背景下校園集體舞的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行必要的、認真的思考。
“校園集體舞” 是在音樂(lè )伴奏下，以學(xué)生動(dòng)作為主要表現手段，通過(guò)適合小學(xué)生風(fēng)格、特點(diǎn)的體育舞蹈的舞步，表現出特定的校園文化和展示小學(xué)生風(fēng)采的集體運動(dòng)項目。擬通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的研究：達到鍛煉身體、陶冶情操、培養良好氣質(zhì)、優(yōu)化表達及表演能力的目的，而且能夠提高學(xué)生整體素質(zhì)和形象，有利于提高學(xué)生人際交往水平和團結合作能力。
集體舞，是舞蹈的一種表現形式，而舞蹈是一門(mén)技巧性、實(shí)踐性很強的技能，因此，教師要盡力營(yíng)造寬松、和諧、民主的氛圍，平等的師生關(guān)系，互相交流與切磋的氣氛。并鼓勵學(xué)生敢于在學(xué)習中發(fā)表自己的不同意見(jiàn)，使其在思考和交流中獲得更多的體驗，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的人練習熱情和表現能力。
在教學(xué)過(guò)程中還要注意各種教學(xué)方法的選擇，在教學(xué)初期應以示范與講解練習法為主，教師應注意自己的示范位置及精講內容；在教學(xué)中期及以后應以激發(fā)學(xué)生興趣方法、技能提高方法為主，教師可以通過(guò)多種途徑來(lái)提高學(xué)生的興趣，挖掘學(xué)生的運動(dòng)潛能。
教師應當給學(xué)生提供更多的時(shí)間和空間，使他們通過(guò)自主學(xué)習、探究學(xué)習來(lái)體驗和理解校園集體舞的動(dòng)作，從而更好地掌握集體舞的動(dòng)作技能，提高學(xué)習動(dòng)作的能力；還要根據校園集體舞的特點(diǎn)，鼓勵和引導學(xué)生在跳舞時(shí)能與同伴合理分配角色，正確處理與同伴之間的關(guān)系，培養學(xué)生積極進(jìn)取、主動(dòng)配合、自尊自律的品德情操，優(yōu)化學(xué)生個(gè)性品質(zhì)；在重視學(xué)生學(xué)習和掌握集體舞動(dòng)作技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和社會(huì )適應問(wèn)題，即努力通過(guò)校園集體舞的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
總之，在教學(xué)過(guò)程中逐步做到學(xué)生能夠“跳”起來(lái)、“跳”得好、“跳”出健康。