大學(xué)生的入職培訓
大學(xué)生遲早會(huì )成為職場(chǎng)的主力軍，大學(xué)生的入職培訓與其它員工的培訓相比，應該注意以下幾點(diǎn)：
1、尊重。在以前的新員工管理的打卡分享中，我曾經(jīng)提到80后90后的溝通方式，就是要發(fā)自?xún)刃淖鹬厮麄�，以朋友的姿態(tài)與他們平等溝通，說(shuō)真話(huà)，不打官腔�，F在的畢業(yè)生已經(jīng)是90后了，對他們的培訓，尊重是基礎!
印象中經(jīng)�？吹竭@樣的培訓，在講課前，領(lǐng)導講話(huà)，要求學(xué)員尊重講師，配合講師，甚至要求學(xué)員服從講師，不要在現場(chǎng)搗亂。哎，可憐那些學(xué)員，像教室里的中小學(xué)生一樣，被強制性的植入學(xué)習，這正是現在員工最反感的!!!在培訓現場(chǎng)，學(xué)員才是上帝，培訓的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì )知識，學(xué)員怎么才能學(xué)的快，學(xué)的好，學(xué)有所用，要以學(xué)員為主，而不是講師。馬上入職的學(xué)員面對培訓經(jīng)理、或者公司員老級的培訓專(zhuān)員，本身就是弱勢群體，你在居高臨下，只怕員工都要嚇跑了!
2、角色轉換。應屆畢業(yè)生與其它新員工的不同之處，就在這角色轉換上。以前他們是學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境與社會(huì )有很大的不同：學(xué)習的壓力與工作的壓力是兩種完全不同的概念;工作中的人際關(guān)系遠比學(xué)校的人際關(guān)系復雜的多……怎么樣完成從學(xué)生到員工的轉換，是入職培訓的重要課程!
角色轉換中，最關(guān)鍵的是以下幾點(diǎn)：
(1)如何調整心態(tài)。要教會(huì )員工迅速適應企業(yè)，融入企業(yè)，把自己當成企業(yè)的一部分，不能再用學(xué)生的眼光看企業(yè)。接受企業(yè)的規章制度，了解企業(yè)的優(yōu)勢，同事有哪些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵新員工多看企業(yè)能夠給予的一面，看到同事能讓學(xué)習的東西。到這里，跟學(xué)校相同的是你也是來(lái)學(xué)習的，不同的是你學(xué)習的不再只是書(shū)本上的知識。
(2)適應工作，接受挫折。在學(xué)校的高才生們，在工作崗位可能會(huì )感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的完全用不上;也有的會(huì )覺(jué)得工作枯燥，乏味，重復性大，沒(méi)有激情;所以在培訓時(shí)，我們要都教會(huì )他們如何去面對工作中的壓力，如何設定工作目標，如何實(shí)現。怎樣適應崗位要求，怎樣面對挫折，怎樣吸取經(jīng)驗教訓。
(3)職業(yè)生涯規劃。他們不再是學(xué)生，是員工。員工就應該有新的理想，新的目標。幫助新員工設定職業(yè)生涯規劃，讓員工了解自己，有自己工作的目標，有努力的方向和動(dòng)力，為實(shí)現自己的理想，不斷的努力奮斗，不斷的提升技能，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識。
3、崗位技能的培訓。這部分也是重點(diǎn)，剛畢業(yè)的學(xué)生，崗位技能是空白。關(guān)于技能的培訓以前分享過(guò)，所不同的是：他們是畢業(yè)生，是空白，一切要從零開(kāi)始。
4、培訓問(wèn)卷調查。所有的培訓都要有問(wèn)卷調查，但應屆畢業(yè)生的問(wèn)卷調查要加上這么幾條：通過(guò)培訓以后，你對本公司有什么新的認識?對你所從事的崗位認識?簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規劃?等等。通過(guò)這些問(wèn)題，了解這些畢業(yè)生思想意識是否從學(xué)生轉換到員工!
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