雕塑自我初三作文

雕塑自我初三作文

　　歲月在指尖流露的每一瞬間，都撥動(dòng)著(zhù)我的情絲。

　　鋼琴通過(guò)每根手指，塑造著(zhù)對音樂(lè )的洗禮，塑造著(zhù)對音符的向往。每個(gè)手指都要有獨立觸鍵的能力。獨立，不是說(shuō)趁一個(gè)手指抬起彈下，其他手指絕不準動(dòng)，只是說(shuō)，任何一個(gè)手指都能在需要時(shí)完成觸鍵動(dòng)作。在獨立性上發(fā)展靈活性，它象征著(zhù)對音樂(lè )的渴望，對音符的洗禮，讓你閉眼享受。它塑造了我的手指，也雕塑了我的心靈。

　　我在眾多樂(lè )器中選擇鋼琴的原因很簡(jiǎn)單，他沒(méi)有古箏的復雜多樣，沒(méi)有小提琴中聲音、拉弦控制，不需要忍受除手指外的痛苦。

　　當我去一個(gè)新老師的家里，以不同的方式“熱身”——從最低音的“do”彈到最高音的“do”。每當我手指的獨立性和力度不夠時(shí)，她總是親切地說(shuō)：“我們再來(lái)一次�！闭f(shuō)完便婉婉一笑�？墒蔷毩似甙舜�，我就有些不耐煩了。我彈得越來(lái)越快，聲音越來(lái)越大。老師好似聽(tīng)出了，就與我說(shuō)：“來(lái)，你來(lái)聽(tīng)我彈一首曲子！”只聽(tīng)出傍晚的那無(wú)邊無(wú)際的夕陽(yáng)映在那珠子上，閃爍著(zhù)耀眼的光彩。那便是起音，像湖面蕩起銀白的漣漪，又像千萬(wàn)朵綻放的夕陽(yáng)下的耀眼的浪花，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，悄悄地，悄悄地，像清澈的小溪涌出，像泛濫的小泉，時(shí)而歡快，時(shí)而悲傷，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉。歡快時(shí)，如千萬(wàn)玉珠躍起；悲傷時(shí)，如巨浪激情澎湃；高昂時(shí)，如波濤洶涌；低沉時(shí)，如轟雷貫耳。手指在鋼琴上飛濺，手腕平穩，指型穩定。一曲《天空之城》就流露出了。聽(tīng)完了那一曲，心就慢慢地靜了下來(lái)。當我再試著(zhù)彈琴時(shí)，手指像一個(gè)多才多藝的小精靈，靈活的在鋼琴上跳躍。從這里我學(xué)到凡事都要打好基礎，一步一個(gè)腳印。

　　時(shí)間在指尖流逝，我的鋼琴技巧也漸漸復雜，早年的基礎讓我游刃有余，練習時(shí)漫不經(jīng)心。

　　“不行，不行！”老師急得跺腳。在地上踏得極響，好似要把地板踏碎。

　　每個(gè)音符都能完美的彈奏，但老師依舊緊鎖眉頭：“我在音樂(lè )中聽(tīng)不到你的內心，你去彈給她看�！彼�指著(zhù)一個(gè)柔弱的女生，好似只要有一陣風(fēng)吹來(lái)，她就會(huì )散架。我和她沒(méi)有什么交集，只有一個(gè)弱不禁風(fēng)的印象，在大家面前獨奏，恐怕被嚇得不輕吧。邊想嘴角也不禁上揚。

　　誰(shuí)知在默默走上前，音樂(lè )響起，看起來(lái)毫無(wú)存在感的她頓時(shí)光芒四射。最美的音樂(lè )，溜過(guò)指尖，滑過(guò)耳際，蘊藏著(zhù)歡快、激情，還有憂(yōu)郁、孤寂。不知，修了幾世的緣，方修待與它的邂逅相遇相知，那無(wú)可代替的靈犀與難得的緣分，一直在這里，安靜地陪伴，如一束溫婉的陽(yáng)光，一抹醉人的微笑。她的眼睛微很瞇著(zhù)，嘴角流露出挑釁又張揚的笑，身體坐得筆直，還微微有些搖擺，手指彈過(guò)一串音符，好似在舞臺上要雜技，一會(huì )起跳，一會(huì )翻滾，一會(huì )飛躍。她的動(dòng)作有瑕，完成度遠遠沒(méi)有我高，但整個(gè)房間都為她燥動(dòng)起來(lái)。我默默地低下頭。

　　“你有鋼琴的手指，但靈魂沒(méi)有融入音樂(lè )�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)道。這一課，我明白哪怕能力再出眾，投入才是最打動(dòng)人的東西。

　　鋼琴可以塑造人的氣質(zhì)，它可以令人姿態(tài)優(yōu)美。鋼琴同樣可以雕塑人的心靈。它告訴你，每個(gè)琴鍵上都要留下汗水，每個(gè)音符后都有堅定的意志。

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