教師的職業(yè)規劃書(shū)
導語(yǔ)：作為一名工作時(shí)間不長(cháng)的教師，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認為離一個(gè)合格教師的要求很遠，在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：
1、勤于進(jìn)修，自我成長(cháng)
教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不敷時(shí)吃進(jìn)新知是不可的�！碑斀裰R“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭地進(jìn)修。
1、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神。根據新教誨和新講義的理念，自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授模式的改革、摸索，優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程，摸索適應新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，進(jìn)步傳授質(zhì)量。珍視對門(mén)生本領(lǐng)的培養，連續進(jìn)步門(mén)生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自負且告成地成長(cháng)。
2、上課要明了傳授目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行傳授。課后對每節課進(jìn)行當真反思，寫(xiě)下傳授跋文，連續總結教訓，積聚經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，連續自我反思。
3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養的進(jìn)步，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相干方面的知識，以到達從全方位的進(jìn)步。
2、勤于進(jìn)修，進(jìn)步傳授程度
教師的任務(wù)不但要使門(mén)生把握科學(xué)知識、技巧，培養和成長(cháng)門(mén)生的智力和體力；并且要使門(mén)生育成文明的行動(dòng)，精良的風(fēng)俗，具有崇高的情操，剛強的意志。這就要求教師連續進(jìn)步本身的教誨才華。
在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn)：
1、教誨傳染力。用心靈去教誨門(mén)生，用感情去打動(dòng)門(mén)生。教誨門(mén)生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因為，教他們用操行來(lái)衡量事變的對錯。
2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上，門(mén)生與門(mén)生之間總有差別，長(cháng)于發(fā)覺(jué)門(mén)生的特點(diǎn)，并能應用得當的方法進(jìn)行教導，進(jìn)步他們的決議信念，鼓動(dòng)他們進(jìn)步。
3、美滿(mǎn)講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何結束講堂傳授任務(wù)，如何把握時(shí)候，如何兌現師生互動(dòng)，如何使門(mén)生更好的把握技巧和表面知識。
3、勤于傳授表面及傳授探討
1、自動(dòng)竭力進(jìn)修專(zhuān)業(yè)的傳授表面知識，并能應用在本身的傳授中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中連續涉獵有關(guān)傳授表面的冊本，連續進(jìn)步本身。平常也要連續補充其他方面的表面知識，充裕本身，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、自動(dòng)自動(dòng)進(jìn)行傳授探討。
4、詳細籌劃
第一年
經(jīng)過(guò)議定本身的竭力進(jìn)修，使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐，能讓門(mén)生喜好我的課。盡量在門(mén)生心目中建立本身精良的形象。
第二年
經(jīng)過(guò)議定連續的進(jìn)修， 做到教得結壯、教得伶俐，使本身能伶俐把握講義。
第三年
1。到達黌舍所發(fā)起本身所傳授科的各項要求。
2。在傳授中構成師生干系民主、和諧。構成“向門(mén)生進(jìn)修，師生互助進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
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