課文小音樂(lè )家的教學(xué)設計

課文小音樂(lè )家的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，注意有的字作部首時(shí)的筆畫(huà)變化，感受漢字的形體美。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受小莫扎特的聰明、可愛(ài)。

　　3、積累并運用親切地、驚奇地、興奮地、難為情地等詞語(yǔ)，初步了解抓重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂課文的學(xué)習方法。

　　教學(xué)準備

　　1、學(xué)生：搜集有關(guān)莫扎特的資料。

　　2、教師：生字卡片、掛圖、莫扎特創(chuàng )作的音樂(lè )作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字，朗讀課文，感受小莫扎特的聰明可愛(ài)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣，揭示課題

　　孩子們，你們有誰(shuí)學(xué)過(guò)鋼琴？說(shuō)一說(shuō)你們是怎么彈鋼琴的。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)能用第三只手彈琴的嗎？簡(jiǎn)介小音樂(lè )家莫扎特。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè )。請同學(xué)們拿起你的小手跟老師一起板書(shū)：小音樂(lè )家。讀讀課題。

　　二、創(chuàng )設情景，讀文識字

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)讀課文（范讀）。圈生字，如果你愿意也可以跟老師一起小聲讀。

　　2、讀一讀：選擇自己喜歡的方式讀課文，要求看清音節，讀準字音。想辦法解決生字，看看你能用什么辦法認識

　　它（讀拼音，同桌或小組交流，，猜一猜，組合生字等）。

　　3、記一記：師出示生字表。你要提醒大家注意哪些字的讀音，如果你愿意，教大家讀一讀，或給你喜歡的字組組詞，也可以用詞說(shuō)一句話(huà)。（注意：廳、鋼、量是后鼻韻，雖是平舌音）全班讀讀生字,開(kāi)火車(chē)讀，打亂次序讀,去掉拼音讀。

　　4、猜一猜：一學(xué)生說(shuō)記字方法，自己抽同學(xué)猜是什么字。（方法提示：熟字加偏旁，加一加，換一換，編謎語(yǔ)或利用字義記字，做動(dòng)作記字）孩子們的辦法均給予鼓勵，只要他能記住就行。教師適機利用偏旁或其他喜歡的識字方法拓展識字。

　　5、比一比：教師出示余斜，讓學(xué)生觀(guān)察發(fā)現了什么。教師小結：有些字在作部首時(shí)，筆畫(huà)有些變化，孩子們要特別留心。并在本課找一找，還有哪些字的部首像這樣發(fā)生變化的？

　　如：雨、需、竹、簡(jiǎn)

　　三、再讀課文，感悟體會(huì )

　　1、你喜歡莫扎特嗎？讀讀課文。用勾出你喜歡他的詞語(yǔ)、句子。讀讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì )到什么。（充分鼓勵孩子們去讀書(shū)、去發(fā)現）

　�。�1）抓住5歲、大清早、丁丁冬冬等重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )莫扎特從小對音樂(lè )的濃厚興趣和刻苦學(xué)習的精

　　神。教師適機給孩子們介紹兩句名言：

　　興趣是最好的老師。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　�。�2）抓住難為情體會(huì )當時(shí)莫扎特的心情。

　�。�3）重點(diǎn)體會(huì )最后一小節：抓住有辦法，爬上凳子，昂著(zhù)頭，把頭一低，小鼻子碰在琴鍵上等語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，感悟小莫扎特聰明、可愛(ài)、自信。

　　指導朗讀第三句。通過(guò)反復朗讀，聯(lián)系上下文體會(huì )第三只手指什么？莫扎特用第三只手完成了什么任務(wù)。

　　做動(dòng)作讀，表演加對話(huà)讀，讓莫扎特的創(chuàng )舉和創(chuàng )新深深地刻在學(xué)生心中。適機介紹名言：創(chuàng )造是一種樂(lè )趣。

　　2、老師喜歡莫扎特嗎？從哪些詞語(yǔ)或句子體會(huì )到的（注意引導學(xué)生感受教師感情的變化）？勾一勾。小組分角色讀課文。小組討論，分別交流。（學(xué)生只要說(shuō)到一個(gè)方面均給予鼓勵）再有感情地讀讀。

　　3、分角色朗讀課文，復述課文，看誰(shuí)講得生動(dòng)（內容不作求全求美的要求，多予鼓勵）。

　　4、復習課文內容：你喜歡小莫扎特嗎？你最欣賞他什么？學(xué)了這課，你想對自己說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎？

　　5、作業(yè)：孩子們，只要你愛(ài)動(dòng)腦，生活中處處都有創(chuàng )造的機會(huì )，我們人人都能創(chuàng )造，咱們也來(lái)嘗試嘗試吧，創(chuàng )作一段你喜歡的生活中或大自然中的音樂(lè )。交流評價(jià)，評選創(chuàng )意之星。

　　四、寫(xiě)字教學(xué)

　　1、我發(fā)現：學(xué)生觀(guān)察描描寫(xiě)寫(xiě)中會(huì )寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么，或你要提醒大家注意什么。

　�。ɡ�：呀、彈左窄右寬，單、雖、簡(jiǎn)上短下長(cháng)，忽、需上下相當，單、雖的豎都在豎中線(xiàn)上）。

　　2、哪個(gè)字最難寫(xiě)，想看著(zhù)老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎？教師范寫(xiě)需（注意關(guān)鍵筆畫(huà)需的一、丨的位置）。請大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢。做到一看二寫(xiě)三對照。

　　3、交流展示，讓學(xué)生體驗我真行。

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