大班藝術(shù)《小蝌蚪找媽媽》教案

大班藝術(shù)《小蝌蚪找媽媽》教案

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能與同伴共同協(xié)商，設計有連續情節的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫(huà)。

　　2、能畫(huà)出主要角色的特征。

　　3、積極的參與小組討論，分工體驗合作繪畫(huà)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：與同伴共同協(xié)商，設計有連續情節的單幅插圖，組成連環(huán)畫(huà)。

　　難點(diǎn)：能畫(huà)出主要角色的特征。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。

　　2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫(huà)六幅，連環(huán)畫(huà)書(shū)小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑒?dòng)物圖片，畫(huà)紙，彩筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、和幼兒談話(huà)，回憶故事內容。

　　師：“小朋友，剛剛看的動(dòng)畫(huà)片叫什么名字?”“故事里面都有誰(shuí)”?小蝌蚪先后都把誰(shuí)當成了自己的媽媽?為什么?幼兒說(shuō)出動(dòng)物先后的順序特征，教師同時(shí)出示該動(dòng)物的圖片，加深記憶。

　　出示背景圖，請幼兒按順序貼上相應的動(dòng)物圖片。讓幼兒進(jìn)一步了解故事的內容。

　　2、教師出示連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》請幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫(huà)的興趣。

　　老師將這個(gè)故事畫(huà)成了漂亮的連環(huán)畫(huà)，一共畫(huà)了幾幅?(六幅)。

　　這六幅畫(huà)是根據什么來(lái)畫(huà)的?(根據故事情節)。按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的情節順序。除了根據故事情節來(lái)畫(huà)你還發(fā)現這本連環(huán)畫(huà)上有什么?(頁(yè)碼和封面)。小朋友想不想畫(huà)連環(huán)畫(huà)呢?

　　3、師幼共同討論，引導幼兒共同協(xié)商，分工合作，畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。

　　教師：“這么長(cháng)的故事咱們一個(gè)人畫(huà)肯定需要很長(cháng)時(shí)間，那咱們怎樣才能畫(huà)的又快又好?引導幼兒每人畫(huà)一張插圖，把故事串連起來(lái)。

　　教師：“各小組討論一下，看看誰(shuí)畫(huà)哪一幅?怎樣設計封面?頁(yè)碼寫(xiě)在哪里?看一看哪一個(gè)小組分工最明確�！苯處熢谟變河懻摰倪^(guò)程中巡回指導，向他們提一些啟發(fā)性的建議，幫助幼兒協(xié)作分工，照顧個(gè)體差異。并請一組幼兒說(shuō)一說(shuō)自己小組的安排。(誰(shuí)想畫(huà)第一幅，誰(shuí)想畫(huà)第二幅。)4、師幼討論，共同制定繪畫(huà)規則。

　　和幼兒共同制定繪畫(huà)規則，畫(huà)時(shí)要大方，整潔，畫(huà)面豐富，顏色均勻，并能根據故事情節來(lái)繪畫(huà)。

　　5、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)給予指導。

　　幼兒伴隨舒緩的音樂(lè )繪畫(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力弱的幼兒，著(zhù)重強調幼兒按故事情節進(jìn)行繪畫(huà)。

　　6、幼兒互相欣賞、交流作品。

　　引導每個(gè)組幼兒講述自己組編的故事，激勵表?yè)P幼兒的進(jìn)步。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　小朋友，咱們的連環(huán)畫(huà)還缺少一張封面，老師將你們畫(huà)的連環(huán)畫(huà)放到區角里，一會(huì )我們以小組為單位一起去合作畫(huà)一張封面好嗎?