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大學(xué)生測量實(shí)踐工作的個(gè)人報告
這次我們是進(jìn)行道路建設前的調研工作，為了能夠更好的建設道路體系。我們準備的工具有：全站儀、便攜式計算機、經(jīng)緯儀、水準儀、花桿、塔尺、皮尺、鋼尺、步話(huà)機、望遠鏡、計算器、繪圖用具等。經(jīng)過(guò)幾天的準備，我們乘車(chē)去了，我們找了一家旅館先住下。在旅館休息了半天我們就開(kāi)始出發(fā)了。
本次實(shí)習主要分為兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是室外測量，第二個(gè)階段是室內設計。室外測量：我們去的地點(diǎn)是五常，主要是實(shí)地勘測。室內設計主要使用cad進(jìn)行設計。
我們雖然學(xué)過(guò)測量，也進(jìn)行過(guò)實(shí)際操作，但是真的讓我來(lái)操作，這下我就有點(diǎn)不行了，簡(jiǎn)單的調平我都做了很長(cháng)的時(shí)間。測量是一份細心的工作，一點(diǎn)也不能馬虎，有一點(diǎn)的疏忽，誤差就會(huì )很大，我們開(kāi)始時(shí)測出的數據，經(jīng)過(guò)他們的檢查我們測出的數據都是有問(wèn)題的，他們看到這樣的情況，就讓我們來(lái)記數，開(kāi)著(zhù)他們熟練的操作，心理咨詢(xún)有種說(shuō)不出的感受，我們在學(xué)校都干什么了。我們雖然有很多的東西都不懂，但是我們也是很認真的和他，他們學(xué)習，由于他們的操作實(shí)在太熟練了，想一次就熟悉那是不太可能的。但是我們對于簡(jiǎn)單的放線(xiàn)還是學(xué)明白了�？粗�(zhù)我們什么也不懂，負責人也很無(wú)奈，但是他還是會(huì )給我們一些簡(jiǎn)單的活來(lái)給我們，例如簡(jiǎn)單的測量高程。我們幾個(gè)實(shí)習的人員都很珍惜這樣的機會(huì )，看著(zhù)我們也很認真，負責人也沒(méi)有過(guò)多的批評我們，但是我們心理咨詢(xún)明白，對于不好的他們是不會(huì )留下來(lái)的。也知道自己的水平是什么樣的。只能不讓負責人認為自己是一個(gè)不學(xué)無(wú)數就行了。這次測量我們持續了十天，我們每天都是上午八點(diǎn)出發(fā)，大約每天都要測量一上午，下午時(shí)我們是進(jìn)行休息和整理所測的數據。
這次的實(shí)習目的是在使我們通過(guò)綜合實(shí)習活動(dòng)，將課堂上的專(zhuān)業(yè)理論知識綜合運用于工程實(shí)際過(guò)程，培養自己理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，組織管理能力、實(shí)際動(dòng)手能力和操作技能。經(jīng)實(shí)習后能基本上獨立操作儀器獲得觀(guān)測成果并能進(jìn)行數據處理，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固和深化。但是我覺(jué)得我們以前的動(dòng)手過(guò)于簡(jiǎn)單，只有在實(shí)際工作中才能真正的熟悉操作。我覺(jué)得我們在動(dòng)手方面有一定的欠缺，所以我也希望學(xué)校能夠清楚的認識這一點(diǎn)，能夠在我們實(shí)習期間能夠多組織一些實(shí)際操作的機會(huì )，只有真正動(dòng)手才知道自己是否真正的學(xué)會(huì )了。
我們所學(xué)的外業(yè)主要有：
�。�1）搜集資料、現場(chǎng)踏勘；（2）路線(xiàn)方案的擬定及比選；（3）確定路線(xiàn)方案；（4）具體方案的定測：水準測量、控制導線(xiàn)測量、現場(chǎng)定線(xiàn)、中線(xiàn)及平縱橫測量、水文、占地、拆遷調查、橋涵的擬定與測量；
而我們這次的野外實(shí)習主要有以下幾個(gè)內容：
1、gps觀(guān)測和數據處理。
2、水平控制網(wǎng)的選點(diǎn)、埋石、觀(guān)測及數據處理。網(wǎng)形主要采用至少包含兩個(gè)環(huán)的三等導線(xiàn)網(wǎng)。
3、沿平面控制施測二等精密水準及水準數據處理。
4、精密經(jīng)緯儀角度觀(guān)測。每組按三等要求觀(guān)測兩個(gè)水平角和兩個(gè)垂直角，主要目的在于了解精密經(jīng)緯儀使用。
測繪收獲體會(huì )：通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。所以我們需要集體合作，對于一個(gè)整體，我們是互相合作的，我們每個(gè)人都是整體的一部分，我們每個(gè)人的工作都會(huì )影響其他人，所以一定要認真的完成自己的工作，你出錯就可能連累你這個(gè)整體。當然我們對測繪知識也有了更深一層的認識，我也學(xué)會(huì )了認真不能馬虎，因為你的一個(gè)小的失誤可能會(huì )造成很大的誤差。我們應該嚴格的按照測量基本原則，先控制測量，后碎部點(diǎn)，由整體到局部，布布檢測。只有認真的完成每個(gè)步驟才可能把誤差降到最低。我們還學(xué)會(huì )了控制網(wǎng)的設計與布設；掌握控制測量外業(yè)角度、距離、高程或基線(xiàn)向量觀(guān)測的基本技能；掌握用計算機進(jìn)行測量數據處理的原理和方法；掌握控制測量技術(shù)設計書(shū)和技術(shù)總結書(shū)的編寫(xiě)方法。
室外經(jīng)驗教訓：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度；實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響；水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量；繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大；小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
我們第二階段是上機實(shí)習，我覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)這方面應該沒(méi)有問(wèn)題，但是和我的想法有些不同，我以為我的計算機操作還是過(guò)的去的，而且我們曾經(jīng)做過(guò)兩次的村鎮設計，我想對于我來(lái)說(shuō)那是小菜一疊，可是我卻忽略了文本的設計。在以前的設計中，我做的只是規劃圖而已，對于文本的具體格式我們有認真的去學(xué)，所以對于文本的格式我不太清楚，更別提具體的怎么寫(xiě)，當主管問(wèn)我時(shí)我真的不知道怎么回答，因為這是一個(gè)整體，只有一個(gè)人來(lái)做，所以我很為難。所以他們沒(méi)有把任務(wù)交給我，我就只能在一旁幫助他們作些微不足道的事情，真的很無(wú)聊。
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