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《敬畏自然》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、知識與能力：
�、�、理解文中作者的總觀(guān)點(diǎn)，感受作品，探究課文敬畏自然的內涵及意義。
�、�、明白人與自然和諧統一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認識，愛(ài)護自然，樹(shù)立環(huán)保意識。
�、�、能品味一些富有哲理的句子，說(shuō)出自己的理解。
�。�、過(guò)程與方法：
�、�、學(xué)習的基礎上，用直觀(guān)的圖片調動(dòng)學(xué)生對自然的感性認識，在于文中理性觀(guān)點(diǎn)結合，探究敬畏自然內涵，聯(lián)系實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，討論或分析引導，使學(xué)生對生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)注，達到觸及心靈感受，自然激發(fā)其對環(huán)境保護的意識。
�、�、３、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
從文中獲得對人與自然關(guān)系的認識，了解如何對待自然，如何與自然相處，提高對自然的認識，明白愛(ài)護自然人人有責的基本道理，有憂(yōu)患意識，樹(shù)立環(huán)保意識。
【教材分析】
本文為人教版八年級下冊第三單元的一片議論性散文，屬于科學(xué)小品文。單元主題為人與自然，要求在理解課文內容、熟悉科學(xué)文藝作品的同時(shí)，樹(shù)立環(huán)保意時(shí)�；诖�，本課重點(diǎn)及難點(diǎn)知識點(diǎn)確定為：
�。�、教學(xué)重點(diǎn):
抓住作者觀(guān)點(diǎn)理解探究敬畏自然的內涵，充分感受課文，提高對自然的理解，從而樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、教學(xué)難點(diǎn):
辯證地認識人與自然的關(guān)系，培養科學(xué)精神和人文關(guān)懷的情懷。個(gè)別富有哲理的關(guān)鍵句的理解等。
【課時(shí)安排及設想】
本文安排二課時(shí)。
設想第一課時(shí)學(xué)生認真讀課文，解決字詞句段層次大意等問(wèn)題，整體感知課文，初步了解作者觀(guān)點(diǎn)。
第二課時(shí)主要對作者觀(guān)點(diǎn)加深理解，通過(guò)探究、討論、自主學(xué)習、交流合作，教師引導等，結合讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等活動(dòng)練習，提高學(xué)生對人與自然關(guān)系的理解，對生態(tài)問(wèn)題的認識，使其產(chǎn)生保護環(huán)境的責任感。
【教學(xué)方法及教具】
本課時(shí)可運用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)習興趣。以引導、分析、啟發(fā)為主要教法，輔以多媒體課件，結合學(xué)生現實(shí)生活來(lái)理解課文主要觀(guān)點(diǎn)，在一定情境下進(jìn)行讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)，通過(guò)自主討論、合作、探究來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
【教學(xué)步驟及流程設計】
一、設置情境，導入
�。�、配樂(lè )課件（欣賞美麗的自然之景）將學(xué)生帶入愉悅的環(huán)境之中。
�。�、教師引發(fā)學(xué)生談?dòng)^賞大自然美景時(shí)內心的感受。
�。�、學(xué)生活動(dòng)。（略）
�。�、教師根據情況靈活引入課題。
二、溫故知新，合作探究
�。�、速讀全文，整體感知
，提問(wèn)課文作者的主要觀(guān)點(diǎn)。
�。�、學(xué)生默讀思考，回答問(wèn)題。
�、�、作者是如何告訴我們這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的？（抓住議論的思路，通過(guò)對課文內容的再次回顧，啟發(fā)、引導學(xué)生）
�、�、這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的內涵是什么？
�、倬次纷匀灰馕吨�(zhù)怎樣對待自然？
�、诰次纷匀皇且祟�(lèi)完全聽(tīng)命于自然嗎？
�、蹫槭裁磻摼次纷匀�？
三、感悟作品，延伸拓展
�。�、引深：既然自然的力量是巨大的，人類(lèi)無(wú)法與之比擬，那該如何對待自然呢？
�。�、學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)。若學(xué)生提到人類(lèi)不應破壞自然，或當學(xué)生提及人類(lèi)受到大自然的報復的話(huà)題時(shí)，教師可因勢利導，自然帶出：人類(lèi)有哪些做法違背自然規律，破壞自然？大自然給人類(lèi)帶來(lái)了哪些懲罰？請舉例說(shuō)明。
學(xué)生舉生活中的例子。（洪災、海嘯、泥石流、臭氧層的破壞等）
教師小結：
大自然的破壞力是人類(lèi)始料不及的，有時(shí)是那樣的無(wú)奈，人的力量顯得那樣微不足道。不愛(ài)護自然就會(huì )給人類(lèi)生存環(huán)境帶來(lái)破壞，甚至造成無(wú)法估量的后果。
�。�、適時(shí)播課件，看后想象，寫(xiě)下感受。（拓展訓練）
四、體驗反思，領(lǐng)會(huì )觀(guān)點(diǎn)
�。▽Ρ戎羞M(jìn)行）
現實(shí)生活中，人們的哪些做法已讓大自然母親展開(kāi)欣慰的笑顏，讓學(xué)生一起讀關(guān)于環(huán)保的名人名言，加深哲理性理解。
�。ㄅ囵B科學(xué)理性精神）
五、總結深化，結束本課
有句話(huà)說(shuō)人類(lèi)一思想，上帝就發(fā)笑，人類(lèi)在自然面前該如何施展自己的才能，表現自己的力量？《敬畏自然》賦予了我們思維的力量，讓我們敬畏自然，愛(ài)護自然，真正與自然和諧相處。
六、課外作業(yè)
做一些保護環(huán)境的事情，可從不亂丟亂扔，從自身小事做起。例如拾拾路上的廢棄物。
七、欣賞中交流，結束學(xué)習
建設美好家園，美好的大自然。
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