讀《教育心理學(xué)》心得范文
暑假期間讀了《教育心理學(xué)》一書(shū)，里面的內容和我們的教學(xué)實(shí)踐很接近。通過(guò)大量的實(shí)驗向我們揭示了一些教育現象，為我們的教育實(shí)踐提供了理論依據。通過(guò)學(xué)習，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感到責任的重大。從書(shū)中不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，下面談?wù)勎业膶W(xué)習心得：
通過(guò)學(xué)習，自己對教育心理學(xué)的知識有了比較清楚地認識，對一些基本概念有所了解，特別是對學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習策略、問(wèn)題解決、心理健康教育、學(xué)生心理差異等內容有了進(jìn)一步的深入了解。這些有利于自己在教學(xué)中根據不同情況，因地制宜，做好教學(xué)工作；有利于自己用科學(xué)方法指導工作，減少盲目性，提高教育教學(xué)效果。
其次，更加明白教師和學(xué)生心理健康的重要性，教師這個(gè)職業(yè)有其獨特性。作為一個(gè)教師要有一個(gè)健康的心理，穩定的心理素質(zhì)，堅定的意志品質(zhì)，良好的教育教學(xué)能力，能不斷樹(shù)立威信，不斷地努力學(xué)習和提高，教師要善于了解學(xué)生，知道他們存在不同的心理差異；會(huì )辯證地看待問(wèn)題，面對學(xué)生的差異，采取不同教學(xué)方法和手段，引導學(xué)生自主學(xué)習、進(jìn)行分層教學(xué)，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)；能及時(shí)了解學(xué)生，不斷消除學(xué)生的心理困惑，培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性、堅持性、獨立性和責任感。
讀了《教育心理學(xué)》，還使我認識到師生交往和課堂互動(dòng)的必要性，師生交往是非常重要的人際關(guān)系，作為教師要能夠自然地和每個(gè)學(xué)生交流、談心，做他們的知心人，相互信任、彼此愿意接近。要能夠利用各種方法和手段，建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有統一的奮斗目標，師生關(guān)系融洽，互相愛(ài)護、關(guān)心和幫助。 教師要真正了解和理解學(xué)生，不要有認識上的偏差。給學(xué)生適當的期望值，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)。
總之，通過(guò)對《教育心理學(xué)》的學(xué)習，我收獲良多。不僅有專(zhuān)業(yè)知識的積累和專(zhuān)業(yè)素養的提高，而且對很多學(xué)習事件有了嶄新的認識和感悟。 我 要在平時(shí)的工作中積累經(jīng)驗，不斷探索學(xué)生心理發(fā)展規律，形成科學(xué)的對待學(xué)生的態(tài)度。
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