我的一節信息技術(shù)課的教學(xué)反思

我的一節信息技術(shù)課的教學(xué)反思范文

　　計算機是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，只有通過(guò)多次上機實(shí)踐，才能熟練掌握知識，更靈活地應用計算機，為以后的生活和學(xué)習服務(wù)。因此教師一定要調動(dòng)起學(xué)生的積極性和創(chuàng )新意識，讓學(xué)生在一定的理論基礎上善于動(dòng)手實(shí)踐，在反復實(shí)踐過(guò)程中掌握知識、提高能力、形成技能。例如我在初二《圖片的插入和設置》這一堂課上采用了“互動(dòng)教學(xué)法”、“任務(wù)驅動(dòng)法”，課堂效果不錯。

　　“興趣是成功的一半”。一節課教學(xué)的成敗在很大程度上取決于開(kāi)始幾分鐘，因此我首先采用精彩的導入來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟開(kāi)學(xué)生的心智，從而調動(dòng)學(xué)生求知的主動(dòng)性和積極性。然后我采用“互動(dòng)教學(xué)法”，先讓學(xué)生自主探究課本知識，然后教師在教師機上通過(guò)實(shí)例演示本章重點(diǎn)，繼而采用“任務(wù)驅動(dòng)法”，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手在學(xué)生機上實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察各個(gè)層次學(xué)生的掌握情況，并對他們進(jìn)行不同程度的輔導。然后小組展示自己的作品，并互相交流，評價(jià)改進(jìn)。這樣有利于培養學(xué)生合作探究的精神，使學(xué)生能夠積極發(fā)現問(wèn)題、并自己解決問(wèn)題；最后各組拿出最得意的作品在教師機上展示評比，互相評價(jià)、借鑒學(xué)習，以此培養學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

　　“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法方面的知識，但“教必有法而無(wú)定法”，只有方法得當才會(huì )取得意想不到的效果。

【我的一節信息技術(shù)課的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

一節信息技術(shù)課反思11-07

信息技術(shù)課程教學(xué)反思04-19

信息技術(shù)課堂的教學(xué)反思02-07

對信息技術(shù)課教學(xué)反思06-25

信息技術(shù)課程的教學(xué)反思06-26

信息技術(shù)課的教學(xué)反思03-09

信息技術(shù)課的教學(xué)反思01-15

信息技術(shù)課教學(xué)反思04-04

信息技術(shù)課教學(xué)反思04-01

中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的教學(xué)反思07-03