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九年級英語(yǔ)備課組的工作總結
在全年級385個(gè)學(xué)生中，有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語(yǔ)，這給我們年級的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。要提高整個(gè)年級的成績(jì)，無(wú)論是普通班還是住宿班，壓力都很大。面對這樣的局面，我們四個(gè)英語(yǔ)教師只有下定決心，化壓力為動(dòng)力，團結一致，爭取高效、出成績(jì)。
一、精誠合作，充分發(fā)揮集體智慧。
我們備課組是一個(gè)由中、青相結合的團體，精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計較個(gè)人得失，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。 毛 老師思維靈活，點(diǎn)子多，考慮辦法周全、細致，年青、聰明，專(zhuān)業(yè)知識很強，是個(gè)答題高手；而我作為備課組長(cháng)，雖然沒(méi)有過(guò)人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔待，積極協(xié)調，及時(shí)提點(diǎn)。
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復習資源。
在復習階段，面對眾多的教學(xué)資源，如果一味的“拿來(lái)就用”，只會(huì )導致“題海戰術(shù)”。2、強化時(shí)間意識，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計劃。
二、狠抓過(guò)關(guān)與落實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
給學(xué)生傳授知識，教學(xué)生記憶詞匯，做大量的專(zhuān)題訓練和綜合練習等，是每個(gè)教師在備考前必做的事。然而，怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識？怎樣才能過(guò)好詞匯、語(yǔ)法關(guān)？怎樣落到實(shí)處？這是教師們最頭疼的問(wèn)題。也就是說(shuō)，要最大限度地把所授知識抓過(guò)關(guān)、抓到實(shí)處，才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、制定具體目標，嚴格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復抓。
有些知識較簡(jiǎn)單，練習一遍就行。但是，大多數的知識點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習和反復強調才能掌握。如，“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”和“間接改直接引語(yǔ)”等語(yǔ)法練習，訓練和講解過(guò)很多次，重點(diǎn)班都仍然有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全掌握，所以，在中考前，再做專(zhuān)題練習，不斷的強調，最后才落實(shí)到幾乎每個(gè)學(xué)生都已達標。
3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
在緊張的復習階段，學(xué)生既要默寫(xiě)、背書(shū)，又要筆頭和口頭練習，如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況，或要確定他們所學(xué)知識是否達標，僅靠老師一人是完成不了的。因此，采取學(xué)生“雙人互助”，功效很明顯。比如：默寫(xiě)單詞，一天默30個(gè)，學(xué)生互改，兩三分鐘就知道結果，然后互相監督，錯一個(gè)抄十個(gè)，絕大部分學(xué)生很快就能達標。又如背書(shū)，你背給我聽(tīng)，我背給你聽(tīng)，背不出的就交給老師處理。
4、查漏補缺，發(fā)揮錯題集的作用。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們深深地意識到：一個(gè)團結協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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