市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的弊病及措施論文

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的弊病及措施論文

　　一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)中的常見(jiàn)弊病

　　1.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念相對落后

　　我國多數高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念比較落后，無(wú)法滿(mǎn)足高職院校不斷發(fā)展地要求。主要體現在一下兩個(gè)方面：（1）許多高職院校是由最初的中等職業(yè)學(xué)校直接升級而來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，仍舊使用原有的中等教育的教學(xué)理念，缺乏新穎的教學(xué)思想，嚴重限制了高職院校學(xué)生學(xué)習能力的提升；（2）注重理論看輕實(shí)踐，以傳統的教學(xué)模式引導學(xué)生探索求知，忽略了學(xué)生學(xué)習實(shí)踐的主動(dòng)性。

　　1.2教學(xué)模式單一、教學(xué)方法滯后

　　在現有的高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式里，最常用的兩種教學(xué)模式是：（1）多媒體講授法；（2）案例分析法。但是在實(shí)際的高職院校的教學(xué)過(guò)程中，這兩種方法的運用越來(lái)越被忽視。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教師在教學(xué)時(shí)教學(xué)方法陳舊，使用的分析案例更新緩慢，多數人停留在板書(shū)為主的教學(xué)模式上。多媒體教學(xué)也只是起到了一定的積極作用，案例分析教學(xué)亦僅僅是為了增強課堂氣氛。而大部分學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的興趣不高，學(xué)習目的不明確，僅僅是為了應付考試而學(xué)習，這就導致學(xué)生未能掌握好理論知識并加以應用。實(shí)踐與理論兩者之間相互隔離，沒(méi)有很好地結合在一起，未能發(fā)揮最大作用。

　　1.3市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程體系不夠完善

　　大多數高職院校在培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生的過(guò)程中，利用傳統的理論教學(xué)模式來(lái)培養學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習理論知識的同時(shí)，卻缺乏了實(shí)踐能力的培養。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)時(shí)，課程實(shí)踐環(huán)節幾乎沒(méi)有，純粹的理論知識枯燥無(wú)味，學(xué)生即使掌握了理論知識，但一旦要動(dòng)手實(shí)踐卻無(wú)從下手。從目前高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情形來(lái)看，多數企業(yè)都要求學(xué)生不僅要具有較好的畢業(yè)成績(jì)，更是對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提出了更高要求。

　　1.4專(zhuān)業(yè)教師的素質(zhì)不高

　　高職院校的大多數教師是由中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師升級而來(lái)的，他們的綜合素質(zhì)普遍偏低，對于自己在日常中的教學(xué)有一定的局限。由于自身能力的限制，教室們不能有效地把自己已掌握的知識傳授給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生探索創(chuàng )新、搞科研項目。專(zhuān)業(yè)教師長(cháng)期在學(xué)校教學(xué)，沒(méi)有進(jìn)入企業(yè)鍛煉學(xué)習，對企業(yè)人才培養的需求存在盲目性。他們因為自身對企業(yè)實(shí)踐沒(méi)有深入的了解，不能很好地掌握實(shí)踐的真諦，更不用說(shuō)傳授給學(xué)生。教師是教學(xué)的執行者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，抓緊提高他們的綜合素質(zhì)能力很有必要。

　　二、針對其弊病的診治措施

　　解決好高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中出現了的問(wèn)題，對于高職院校日后的發(fā)展和滿(mǎn)足社會(huì )的需求有著(zhù)重大的意義。針對高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的以上弊病，經(jīng)過(guò)分析研究提出以下幾點(diǎn)有力措施：

　　2.1更新的教學(xué)理念，完善教學(xué)方法

　　高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念應將人才的培養和社會(huì )發(fā)展的需求有機地結合在一起，把培養具有較高綜合素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才為目標，明確素質(zhì)教育的基礎性，有意識地培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性、應用性強的專(zhuān)業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，應充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，體現出學(xué)生的主體地位，積極完善教學(xué)方法，充分利用現代科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性來(lái)為教學(xué)服務(wù)，引進(jìn)其他高職院校的先進(jìn)的教學(xué)方法等。通過(guò)以“學(xué)生為主，教師為輔”，研究各種各樣的教學(xué)手段的利弊，結合本院校的實(shí)際情況，選擇最為合適的教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中不斷地加以完善。

　　2.2注重實(shí)踐教學(xué)，合理規劃課程體系

　　通過(guò)從現實(shí)的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的鍛煉，加強實(shí)踐操作能力的培養。對于本專(zhuān)業(yè)所涉及的各個(gè)不同的領(lǐng)域，要求教師們以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，而不只是僅僅使用傳統的教學(xué)模式給學(xué)生上課，傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識。使學(xué)生有機會(huì )參與到社會(huì )實(shí)踐中去，通過(guò)對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程的學(xué)習和了解，增強自身的綜合素質(zhì)能力。將理論與實(shí)踐有效地結合在一起：在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中強調實(shí)踐的重要性，注重實(shí)踐教學(xué)的運用。在規劃課程體系時(shí)，對于相對獨立的實(shí)踐教學(xué)課程，應該逐步完善相關(guān)理論知識，編寫(xiě)實(shí)踐課程指導書(shū)；而對于理論知識繁多的教學(xué)課程，應去其糟粕、取其精華（盡量減少次要的、繁瑣的理論知識，保留實(shí)用、有效的），增加實(shí)踐教學(xué)課程�？梢酝ㄟ^(guò)“課程設計”的方式，加強學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和獨立思考能力。也可以通過(guò)“校企合作”，讓學(xué)生到企業(yè)鍛煉，使其成績(jì)作為課程內容的一部分，進(jìn)而提高學(xué)生的積極性。

　　2.3加強教師隊伍建設

　　加強教師隊伍的建設主要就是要讓教師到實(shí)踐中去鍛煉學(xué)習，使教師在掌握理論知識的同時(shí)也能有一定的實(shí)踐能力。鼓勵專(zhuān)業(yè)型教師積極參與社會(huì )實(shí)踐，并在實(shí)踐過(guò)程中找到理論與實(shí)踐的完美結合。通過(guò)加強對高職院校專(zhuān)業(yè)教師的定期培訓，盡可能地到企業(yè)單位去掛職實(shí)踐，在學(xué)習的同時(shí)也可以對企業(yè)職工進(jìn)行理論培訓，使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教師們都盡可能地轉化為“雙師型”教師。通過(guò)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)型教師人才，開(kāi)展校企合作等方法加強教師隊伍建設，提高教師總體上的綜合素質(zhì)。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所訴，由于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在高職院校中的地位日益顯著(zhù)，高職院校也更加注重市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)型人才的培養，而教學(xué)過(guò)程中存在以上列舉的一些的部分常見(jiàn)弊病，會(huì )影響到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)型人才的培養，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)必須符合更高的目標和要求。為此作者提出了幾點(diǎn)診治措施，希望能夠對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有一定的幫助，進(jìn)而更好地提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。

　　作者：史思鄉 單位：四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院