小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作匯報

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作匯報范文

各們領(lǐng)導、各位同仁：

　　大家好！非常感謝中心領(lǐng)導對我�？茖W(xué)教學(xué)工作的充分肯定。上學(xué)期，我�？茖W(xué)教學(xué)以科研為引領(lǐng)，立足校情，從團隊專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、以探究為核心的課堂教學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)的普及與創(chuàng )新三方面推進(jìn)教學(xué)工作。

　　一、以團隊精神和工作作風(fēng)業(yè)績(jì)，羸得學(xué)校的重視和支持。

　　科學(xué)學(xué)科是小學(xué)科，但在我校卻從未有任何領(lǐng)導、教師在主觀(guān)或客觀(guān)上看作副科之列。為保證上好科學(xué)課，學(xué)校在學(xué)期課表安排上優(yōu)先排好科學(xué)課，保證實(shí)驗室的分配使用，實(shí)驗器材在按要求配備的基礎上，盡可能地滿(mǎn)足老師的教學(xué)需求；教師們都知道，科學(xué)課不僅和其他學(xué)科一樣不能擠、占，還應該提前帶隊到實(shí)驗室，需要學(xué)生自備的實(shí)驗物品，也會(huì )在教室黑板提示欄中標明。這一切不僅是因為我校傳統的海洋科普教育特色給科學(xué)學(xué)科奠定了基礎，更是靠科學(xué)團隊中的每一名教師用自己的實(shí)干精神和工作業(yè)績(jì)來(lái)爭取到的。我�？茖W(xué)團隊，是榮成市第一批四名工程名課程團隊，每名教師都沒(méi)把自己當作副科教師，每一堂課都力求科學(xué)、嚴謹、生動(dòng)、精彩；每一次實(shí)驗備課，教師都是親身操作一遍，并充分預設可能出現的意外，做到準備充分、保證安全�？茖W(xué)素養、探究精神和實(shí)踐能力，這些無(wú)不是未來(lái)人才所必需的素質(zhì)，認真鉆研、上好每一堂課，是科學(xué)教師的責任。

　　二、以名課程團建設為驅動(dòng)，促進(jìn)團隊教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　2013年上半年是名團隊培養期的最后一個(gè)學(xué)期，期間，團隊成員都認真地總結近三年的成長(cháng)歷程，總結經(jīng)驗，查找不足，在學(xué)習、科研、幫攜等各個(gè)方面爭取更高的突破。團隊成員主動(dòng)在學(xué)科資源、優(yōu)質(zhì)課評選、科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)中，擔當重任，并帶動(dòng)非團隊教師業(yè)務(wù)能力的提升。在他們的帶動(dòng)下，善學(xué)才能善研，善研才能善教，成為科學(xué)組教師的共識。組內教師經(jīng)常學(xué)習前沿理論，結合學(xué)習情況舉行討論會(huì )、交流會(huì )，指導教學(xué)實(shí)踐；堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)；只要有公開(kāi)課,都會(huì )主動(dòng)抽時(shí)間去聽(tīng)。上學(xué)期我們先后派出47人次外出參觀(guān)學(xué)習，回校后通過(guò)教師大講堂分享所得，指導教學(xué)實(shí)踐；學(xué)校還先后組織3次科學(xué)學(xué)科觀(guān)摩培訓活動(dòng)，提升科學(xué)課老師的專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵不斷加強自身的科學(xué)課業(yè)務(wù)水平。我�？茖W(xué)教師先后取得省級優(yōu)質(zhì)課7節，威海優(yōu)質(zhì)課12節，省級4個(gè)課題完成結題工作，發(fā)表省級論文10篇，威海論文8篇，課程資源多次獲獎。許多兼職教師也先后在優(yōu)秀課程資源評選、校際聯(lián)誼觀(guān)摩中斬等露頭角。

　　三、以課題研究為引領(lǐng)，提高探究課堂教學(xué)的有效性

　　我們以《以探究為核心的科學(xué)課堂教學(xué)模式研究》課題研究為引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)指導策略�？茖W(xué)探究不僅需要興趣的引領(lǐng)，更需要嚴謹的精神。小學(xué)科學(xué)課的組織教學(xué)是一個(gè)首先要解決的難題，否則就“亂”而難“收”，有效探究便無(wú)從說(shuō)起，課題研究更難有實(shí)效。所以，上學(xué)期我們一方面從“注重過(guò)程評價(jià)，培養學(xué)生良好習慣”的研究入手，為培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式提供保障、打好基礎，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣。我們注重學(xué)生的過(guò)程評價(jià)管理，認真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習過(guò)程評價(jià)標準，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為主實(shí)行爭章奪星制度，將細心觀(guān)察、認真傾聽(tīng)、能夠提出具有科學(xué)性的問(wèn)題、敢于說(shuō)出自己的猜想和觀(guān)點(diǎn)等與科學(xué)素養的相關(guān)指標，在評價(jià)指標中予以呈現。對學(xué)生的評價(jià)分為課堂行為規范、實(shí)驗操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。每月一檢查，達到五星者可以自選座位，當小組長(cháng)等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習慣逐漸養成。

　　另一方面，我們以“探究發(fā)現式”、“實(shí)驗探索式”、“探究實(shí)踐式”、“交流探究新知式”探究課堂四個(gè)主要模式為研究方向，進(jìn)行了理論和方法層面的準備，并通過(guò)開(kāi)展調查問(wèn)卷、主題研討、課堂觀(guān)摩等課題研究活動(dòng)，提高教師的課題研究水平，為下階段的實(shí)踐和研究打好基礎。

　　四、以科技活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養

　　科技活動(dòng)是提升學(xué)生的科學(xué)體驗和科學(xué)素養的重要途徑。我�？萍蓟顒�(dòng)形式多樣、內容豐富。一是“走進(jìn)海洋”科技實(shí)踐活動(dòng)。延續了我校的海洋科普特色，校內外實(shí)踐相結合，激發(fā)了學(xué)生對海洋的了解和關(guān)注，得到學(xué)生的廣泛喜愛(ài)。二是科學(xué)素質(zhì)提升興趣小組。為滿(mǎn)足學(xué)生孩子的興趣和成長(cháng)需要，在學(xué)校的大力支持下，我們與信息、電教、體育教師共同攜手，開(kāi)足開(kāi)好航模、四驅車(chē)、機器人、網(wǎng)頁(yè)設計、科幻畫(huà)活動(dòng)小組等，不僅豐富了校園生活，更滿(mǎn)足了不同學(xué)生的發(fā)展需要，實(shí)效性地提升了學(xué)生的科學(xué)素養。三是依托“校園科技節”，廣泛開(kāi)展科普活動(dòng)。通過(guò)每年一屆的校園科技文化藝術(shù)節，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設展示自己才華的舞臺，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。在威海市第28屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，我�？萍紝�(shí)踐活動(dòng)、科技論文、科技發(fā)明多項獲獎，其中科技實(shí)踐活動(dòng)獲山東省一等獎

　　新學(xué)期，我們重點(diǎn)在以下方面取得突破：

　　1.團隊素質(zhì)穩中求升。新學(xué)期我們面臨的最大挑戰教師人員調動(dòng)所帶來(lái)的沖擊，特別是團隊負責人的離開(kāi)使我們的許多工作限于被動(dòng)。但我們相信，科學(xué)組團結向上，拼搏創(chuàng )新的精神是我們迅速成長(cháng)的源動(dòng)力。我們將迎難而上，通過(guò)結對幫扶、專(zhuān)業(yè)學(xué)習、說(shuō)課標說(shuō)教材、觀(guān)摩研討等途徑，讓每一個(gè)新加入的成員迅速成長(cháng)起來(lái)，超越昨天，再創(chuàng )輝煌。

　　2.課題研究全面鋪開(kāi)。新學(xué)期將按照研究計劃，分工合作，對上述四種課型開(kāi)展研究。為保證研究效果，我們將每月定計劃、定主題，有活動(dòng)、有總結，并將經(jīng)過(guò)檢驗的研究成果應用于教學(xué)，在實(shí)踐中研煉、提高。

　　3.擴大科技活動(dòng)普及面。一是擴大參與面。與學(xué)�；顒�(dòng)課堂第二課堂相結合，我們航模組、四驅車(chē)組、網(wǎng)頁(yè)設計組、科幻畫(huà)組將以活動(dòng)課程的形式，面向全體學(xué)生開(kāi)放。每日一節，在課時(shí)上給予保障。二是豐富活動(dòng)形式。與學(xué)校家長(cháng)義教活動(dòng)相結合，聘請具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的家長(cháng)，擔任學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)輔導員，讓更多的孩子愛(ài)上科學(xué)，更多的家長(cháng)關(guān)注科學(xué)。

　　上述是我們在科學(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)淺顯的做法，敬請各位批評指正，謝謝大家！