學(xué)校教育與新式私塾教育的區別

學(xué)校教育與新式私塾教育的區別

　　我是一名15歲的初中學(xué)生，在我生活的這15年里，我幾乎每天呆在一個(gè)牢籠里，它是一個(gè)很大的集體，它是像皇帝管百官那么復雜，它本是一個(gè)學(xué)習的地方，可是在我眼中變成了邪惡，攀比，虛榮的根本源頭，它就是學(xué)校。

　　在學(xué)校這個(gè)大集體里，我并沒(méi)有感受到溫暖，我只明白了一句話(huà)：落后就要遭受排擠。我學(xué)習不好，遭受排擠，于是我與其他學(xué)習不好的人同流合污，勾心斗角，與之攀比，為了面子不得不做一些不是人做的事，活的像狗一樣，這就是學(xué)校。

　　學(xué)校本是教書(shū)育人的地方，可是我慢慢的發(fā)現，學(xué)校是一個(gè)大集體，管理的好了，它就是一個(gè)學(xué)習成長(cháng)的地方，可是管理的不好了，它就變成了一個(gè)社會(huì )，這個(gè)社會(huì )就是一個(gè)邪惡的，充滿(mǎn)惡勢力，充滿(mǎn)暴力，充滿(mǎn)虛榮的地方。

　　是啊，那么多人有很多都在學(xué)習，都學(xué)得很好，甚至還有考上清華北大的。我不反駁這句話(huà)，但是家長(cháng)們啊，老師們啊，你們屈指算算，全校每屆學(xué)生人數少的500多人，多的700多人，他們中間有多少人學(xué)習好？又有多少人學(xué)習不好？有多少人考上所謂很厲害的清華北大？又有多少人落榜生涯？舉個(gè)例子，去年我們縣最好的高中考上19清華大學(xué)生，沒(méi)有考上的人有多少呢——上千人！其中學(xué)習不好的大約就占了一半。這人數和全國的人數比起來(lái)是很大的差距，但是讓我看來(lái)這小小的數字就可以看出來(lái)我們的社會(huì )是有問(wèn)題的！假如這上千人就組成了中國，大家可想而知，這是差距多大。一個(gè)國家就君王有能力就可以了嗎？答案當然是不可以，一個(gè)國家的穩定靠的是一群有才有能之士輔佐君王，這樣一個(gè)國家才能穩穩地站住腳跟。如果重兵壓境，那么國家派不出一個(gè)有用之人，難道這時(shí)候要讓君王面敵廝殺？

　　哎，也說(shuō)得太長(cháng)遠了，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校是一個(gè)大集體，它就像一個(gè)社會(huì )�？偠�言之，若一個(gè)學(xué)校管理的好了，那么它的內部安定和諧，是長(cháng)久學(xué)習之地，若它管理不好，學(xué)校的社會(huì )風(fēng)氣磅礴壯大，那么它就會(huì )禍害很多人，它就會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)惡勢力，充滿(mǎn)邪知識的地方，對國家不安，對社會(huì )不安。

　　這15年來(lái)我在學(xué)校眼睜睜的看著(zhù)我踏入的每一個(gè)校園都是充滿(mǎn)利益誘惑，學(xué)生都貪圖享受，自?shī)首詷?lè )，所有人都在攀比，為了面子，為了虛榮在勾心斗角，在那數千人中只為自己能夠讓別人的怕自己，而放棄學(xué)習。

　　我已經(jīng)厭煩了學(xué)校這種風(fēng)氣，我本想離開(kāi)學(xué)校這個(gè)黑色牢籠而去社會(huì )上闖蕩一番，這也是被迫無(wú)奈，如果能有機會(huì )學(xué)習我也不想這樣浪蕩。

　　有幸聽(tīng)說(shuō)現在有私塾制教育，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)就是像古代一樣在家里學(xué)習，請一個(gè)導師，到了國家舉行科舉考試的時(shí)候與他人一同去考試。我現在就在是像這樣一樣上學(xué)，天天呆在家里，有老師來(lái)給我上課，我也有更多的時(shí)間去學(xué)習我喜歡的東西，如音樂(lè )，舞蹈等等課外的技能，我每天不再像坐在學(xué)校里那么瞌睡，因為我可以省出2個(gè)多小時(shí)時(shí)間睡覺(jué)，學(xué)習成績(jì)也一步一步上升，每天還能空出3個(gè)小時(shí)時(shí)間練琴，學(xué)校的知識我同樣掌握，也不被外界影響，也不會(huì )有老師天天叫家長(cháng)，我慢慢地就開(kāi)始出色了。

　　我曾經(jīng)甚至想過(guò)，將來(lái)有條件我的孩子也一定要從一小開(kāi)始就不去學(xué)校學(xué)習，用私塾制教育方式，不讓他像我一樣走彎路，不讓他在精神上受一點(diǎn)點(diǎn)折磨。但是仔細想想我又錯了，他不去學(xué)校他就不能與外界接觸，他就不懂得在社會(huì )上怎么生存，也許在以后他受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就會(huì )被擊敗，這也是私塾制教育的一大缺陷。私塾制教育因為不接觸人，不被外界影響，所以學(xué)習安靜和諧，時(shí)間充足，稍稍努力自然慢慢地就優(yōu)秀起來(lái)，但是如果一個(gè)人他從小就這樣受教育，那么他在人際關(guān)系上一定不會(huì )說(shuō)，不懂得處事，不懂察言觀(guān)色，這樣下去他會(huì )遭受到很多打擊，因為從小就生活在家庭的保護中，從來(lái)沒(méi)與外界接觸，那么他就變得不可一擊。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，中國的教育的確有缺陷。學(xué)校是個(gè)好地方，它能讓我們在一個(gè)大集體小社會(huì )中成長(cháng)，遭受苦難，慢慢磨練，快樂(lè )學(xué)習，但是現在的學(xué)校，也不如此，學(xué)校的社會(huì )風(fēng)氣太重，很多學(xué)生已無(wú)法快樂(lè )成長(cháng)，無(wú)法快樂(lè )學(xué)習。正確的成長(cháng)是該有的，不正確的成長(cháng)是應該被抹殺的，可是學(xué)校卻恰恰相反。私塾制教育好啊，它是一個(gè)能讓人快樂(lè )學(xué)習的好方式，但是我也想過(guò)，如果一個(gè)人從小就受這樣的教育，那么他將不會(huì )成長(cháng)，他永遠融入不到大社會(huì )中去。

　　學(xué)校教育與新式私塾教育，方式方法恰恰相反，我們是不是該思考一下，怎樣能夠讓兩者融入一起。我希望在將來(lái)我的孩子出生時(shí)，它的學(xué)校是純潔的，充滿(mǎn)光明的，里面的學(xué)生都快樂(lè )活潑，充滿(mǎn)智慧，每天快樂(lè )的學(xué)習，在集體學(xué)習中成長(cháng)，互幫互助。