體育舞蹈在大學(xué)生素質(zhì)拓展中的應用

體育舞蹈在大學(xué)生素質(zhì)拓展中的應用

　　在大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，體育舞蹈占據著(zhù)重要的地位，能夠有效促進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要體現在大學(xué)生德智體美等方面，對大學(xué)生身心健康起著(zhù)重要的影響作用。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在大學(xué)生體育舞蹈的拓展過(guò)程中可以融合進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的因素，教師應當積極研究體育舞蹈的教學(xué)方法，本文對此進(jìn)行了相應分析。

　　1體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用分析

　　隨著(zhù)高校體育科目的發(fā)展與豐富，體育舞蹈成為了一種重要的體育項目之一，能夠有效增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要表現在加強大學(xué)生思維能力的培養、加強學(xué)生道德修養的提升、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提升以及加強學(xué)生心理素質(zhì)的提升，下文從這四個(gè)方面進(jìn)行了相應分析。1.1加強大學(xué)生思維能力的培養。體育舞蹈充分實(shí)現了對于肢體與大腦的有效結合，兩者是一種互相促進(jìn)的關(guān)系，缺一不可。在舞蹈的學(xué)習與表演的過(guò)程中需要學(xué)習者充分調動(dòng)自身的心力、腦力與身體，對其進(jìn)行有效綜合運用，最終才能達到理想的運用效果。根據生理學(xué)的研究特征，人體的右大腦與左大腦分別負責不同的區域與心理活動(dòng)，只有使兩者達到完美的協(xié)調與配合才會(huì )最終鍛煉人的抽象思維能力，從而達到理想的鍛煉效果。通過(guò)體育舞蹈的進(jìn)行能夠對于人的左右大腦進(jìn)行相應協(xié)調能力的鍛煉，如此在進(jìn)行體育舞蹈鍛煉的過(guò)程中能夠實(shí)現有效的思維發(fā)展與鍛煉，實(shí)現學(xué)生思維能力的提升[1]。1.2加強學(xué)生道德修養的提升。通過(guò)大量的實(shí)踐研究可以看到，體育舞蹈能夠有效實(shí)現學(xué)生氣質(zhì)、習慣與內涵的充分培養，為此應當充分利用體育舞蹈。在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中僅僅了解舞蹈的表面是不夠的，還應當充分了解到體育舞蹈的背景知識與內涵，這能夠有效鍛煉學(xué)生的習慣與氣質(zhì)等。通過(guò)這些背景音樂(lè )與舞蹈知識的學(xué)習能夠充分實(shí)現學(xué)生文化素養與道德水平的相應提升。1.3促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的提升。任何新事物在發(fā)展的初期階段都會(huì )比較吸引人的眼球，體育舞蹈在大學(xué)校園中就屬于一項比較新的事物。能夠運用人的肢體進(jìn)行思想的表達，為了達到最佳的表演效果應當進(jìn)行一定的創(chuàng )新研究，如此才能保證體育舞蹈處于領(lǐng)先地位。這就要求大學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈的編排與練習的過(guò)程中能夠堅持創(chuàng )新的發(fā)展理念，充分設計出新穎與優(yōu)美的動(dòng)作，最終吸引觀(guān)眾的眼球。在這樣不斷發(fā)展變化的過(guò)程中就培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，引發(fā)了大學(xué)生對于生活的不斷思考與觀(guān)察[2]。1.4加強學(xué)生心理素質(zhì)的提升。心理素質(zhì)對大學(xué)生的生活與學(xué)習具有重要的影響作用，體現在學(xué)生的日常生活與情緒等方面上，其影響因素包含了外部環(huán)境的刺激，例如人際交往過(guò)程中的緊張、課程學(xué)習任務(wù)的繁重以及考試壓力等，對于學(xué)生的學(xué)習非常不利，而采用體育舞蹈的教學(xué)方式能夠對學(xué)生們的這些壓力進(jìn)行有效紓解，充分釋放學(xué)生學(xué)習與生活過(guò)程中產(chǎn)生的負面作用，最終提升學(xué)生抵抗挫折的能力。舞蹈體育也是屬于體育活動(dòng)的一種，能夠充分提升人體的積極性，促進(jìn)身體的健康良性發(fā)展。在舒緩的音樂(lè )節奏中能夠充分放松人的身心，實(shí)現學(xué)生身心的健康發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生勇往直前，堅韌不拔。

　　2促進(jìn)大學(xué)體育舞蹈教育發(fā)展的策略分析

　　鑒于體育舞蹈對大學(xué)生素質(zhì)提升的影響作用，應當積極探索大學(xué)體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展策略，具體體現為加強對體育舞蹈教師的充分培養、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)、制定科學(xué)合理的教學(xué)內容以及應用俱樂(lè )部課內外一體化教學(xué)模式，下文從這四方面進(jìn)行了相應分析。2.1加強對體育舞蹈教師的充分培養。在高校體育舞蹈教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中教師起著(zhù)重要的影響作用，這是舞蹈教學(xué)順利開(kāi)展的重要原因之一，為了充分實(shí)現這一目標，應當充分加強對教師進(jìn)行有效的培養，可以采用短期培養與進(jìn)修方式，促進(jìn)舞蹈教師專(zhuān)業(yè)理論水平與知識結構的提升。建立一種教練與教師培訓的長(cháng)期化發(fā)展，最終實(shí)現舞蹈教師表演經(jīng)驗與技術(shù)水平的提升。其中最為重要的是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的有效提升，為了充分實(shí)現這一目標，教師應當積極加強教材的研究，對教學(xué)內容與教材進(jìn)行充分分析，對教學(xué)內容進(jìn)行有效示范與講解，通過(guò)這些能力的達成能夠有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量，加強大學(xué)生學(xué)習舞蹈興趣的積極性[3]。2.2利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)。在對大學(xué)生進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中利用互聯(lián)網(wǎng)能夠達到比較理想的教學(xué)效果�；�于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用能夠對于豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行有效利用，對于傳統教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行有效彌補，提供一種豐富化的教學(xué)手段，能夠在很大程度上加強教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，為高校體育教學(xué)模式的開(kāi)展創(chuàng )造了新的途徑與方式。高校目前已經(jīng)充分認識到體育舞蹈的教學(xué)效應，為此積極開(kāi)發(fā)了針對體育舞蹈的硬件設施與軟設施，建立了體育舞蹈方面系統化與開(kāi)放化的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，在數據庫的開(kāi)發(fā)與舞蹈應用方面已經(jīng)形成良好的體系基礎，從而充分實(shí)現舞蹈教學(xué)的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展能夠向同學(xué)們充分講解與展示具體的舞蹈動(dòng)作，對于傳統教學(xué)方式進(jìn)行有效彌補，對于學(xué)生容易出錯的項目及時(shí)糾正。同時(shí)在教學(xué)效果評價(jià)上也充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)因素，在結合專(zhuān)家技術(shù)人員觀(guān)點(diǎn)的基礎上進(jìn)行相應綜合客觀(guān)評價(jià)體系的制定。目前網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在舞蹈教學(xué)中所占據的比重比較有限，因此在教學(xué)評價(jià)體系中所占據的比重比較有限，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在體育舞蹈教學(xué)中所占比重的上升，在教學(xué)評價(jià)過(guò)程中應當對此充分運用。2.3制定科學(xué)合理的教學(xué)內容。大學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習過(guò)程中最直接接觸到的東西就是教學(xué)內容，因此為了提升大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習的興趣應當對學(xué)生設計出科學(xué)合理的教學(xué)內容，充分利用學(xué)生現有的體育器材，結合大學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習風(fēng)格與學(xué)習興趣，進(jìn)行相應教學(xué)內容的豐富。充分向同學(xué)們展示體育舞蹈的魅力，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習體育舞蹈的興趣，從而建立一種深厚的體育舞蹈感情，最終實(shí)現學(xué)生自覺(jué)自愿地加入到體育舞蹈這一項目中來(lái)。但是在目前的教學(xué)過(guò)程中出現了體育舞蹈的編排與訓練上不夠科學(xué)與系統的局面，沒(méi)有充分結合學(xué)生具體的學(xué)習基礎與學(xué)習特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中由于學(xué)習基礎的不同會(huì )出現覺(jué)得難度比較高的困難，入門(mén)學(xué)習比較難，導致學(xué)生對于課堂學(xué)習失去了興趣。因此應當充分制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，提升學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到理想的教學(xué)效果。

　　3結語(yǔ)

　　在素質(zhì)教育理念已經(jīng)日益深化發(fā)展的背景下，應當加強對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，其中體育教育是重要的方式之一，體育舞蹈是體育課程中的重要組成部分之一，能夠有效增強大學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)現大學(xué)生良好藝術(shù)修養的提升，最終塑造大學(xué)生的堅毅品格。

　　參考文獻

　　[1]曹峰濤.云南省高校體育舞蹈教學(xué)對大學(xué)生心理健康影響的研究[D].北京體育大學(xué),2016.

　　[2]董曉波,李勃衍.俱樂(lè )部制體育舞蹈課內外一體化教學(xué)對大學(xué)生心理素質(zhì)影響的研究[J].浙江體育科學(xué),2016,38(3):120-123.

　　[3]陳音竹.體育舞蹈課納入大學(xué)生素質(zhì)拓展課程的可行性研究[J].神州,2017(34):193.

　　作者:莫冬麗 單位:右江民族醫學(xué)院體育部