多媒體技術(shù)在高中地理的運用論文

多媒體技術(shù)在高中地理的運用論文

　　現如今，越來(lái)越多的教師在教學(xué)實(shí)踐中，運用多媒體技術(shù)來(lái)展現教學(xué)內容。在高中地理教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，為學(xué)生呈現不同的情境�？梢栽诖嘶�礎上，把抽象的概念和生動(dòng)的情景，形象地呈現在學(xué)生面前。如此一來(lái)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習積極性，還可以在思維模式、解決問(wèn)題能力等方面得到提高。因此，教師應該盡可能多地在實(shí)踐中，借助多媒體技術(shù)來(lái)增加課堂趣味性、提高教學(xué)效率。

　　一、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應用的意義

　�。ㄒ唬┯欣�于在教學(xué)中解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。在高中地理的學(xué)習內容中，存在著(zhù)若干抽象的概念和內容。這時(shí)，學(xué)生就應該運用自己的思維能力，不僅是依靠教師講授的內容，而是根據自己的理解來(lái)掌握。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)有了多媒體技術(shù)的幫助，就可以得到很好的解決。因為，借助多媒體教師可以通過(guò)多種形式，將抽象的概念和生動(dòng)的情景呈現給學(xué)生，使學(xué)生更加易于理解和掌握。

　�。ǘ�）有利于培養學(xué)生的讀圖能力。在高中地理內容的學(xué)習中，有許多借助圖形來(lái)表示的概念和情景。這時(shí)，多媒體是一種有力的輔助工具。教師可以將自己制作的，或者上網(wǎng)搜集的圖形和圖片呈現在學(xué)生面前，如果有進(jìn)一步的需要，教師還可以通過(guò)相關(guān)的軟件或程序，對圖形和圖片進(jìn)行處理，甚至制作成動(dòng)畫(huà)的形式。在教師展示這些圖形和圖片的過(guò)程中，學(xué)生可以跟隨教師的方法和步驟，從而逐漸培養讀圖能力。

　�。ㄈ�）提供更多的教學(xué)資料，增加學(xué)生的知識。此前，教師在進(jìn)行高中地理教學(xué)時(shí)，主要是通過(guò)課本和板書(shū)的形式向學(xué)生傳授知識。而知識的主要來(lái)源，是課本和教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對知識的獲取途徑十分有限。然而，在課堂引入多媒體教學(xué)之后，教師和學(xué)生可以在更加方便的平臺上獲取知識，這有利于學(xué)生在課外對感興趣的知識進(jìn)行探索。

　　二、高中地理教學(xué)中多媒體技術(shù)應用的有效辦法

　�。ㄒ唬├�用多媒體創(chuàng )設情境，增加學(xué)生學(xué)習地理的興趣。教師在多媒體的幫助下，可以使學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)被感染、使學(xué)生的學(xué)習積極性被調動(dòng)，從而提高教師教學(xué)的效率和效果。如此一來(lái)，學(xué)生對學(xué)習的內容有更深刻的印象，對知識的理解和掌握也會(huì )更加深刻。在興趣的驅使下，學(xué)生還可能在課下對所學(xué)知識進(jìn)行進(jìn)一步的擴展。

　�。ǘ�）加強教學(xué)中師生的互動(dòng)。在傳統的高中地理課堂教學(xué)中，教師主要采用面授的形式。在這種形勢下，教師和學(xué)生很少溝通和交流。但是，如果將多媒體引入課堂，就會(huì )有更多的機會(huì )提供給教師和學(xué)生進(jìn)行相應的交流。在此基礎上，教師可以根據學(xué)生的反饋來(lái)對教學(xué)內容和方式方法，進(jìn)行及時(shí)的調整，也可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的薄弱環(huán)節，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行適當地引導和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。在具體的互動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生也可以發(fā)現自己的興趣所在，進(jìn)而加深對知識的理解和掌握。

　�。ㄈ�）注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在教學(xué)中，只讓學(xué)生單純的掌握知識是遠遠不夠的。教師還需要注重對學(xué)生各方面能力的培養，其中創(chuàng )新能力就是一個(gè)主要的方面。通過(guò)運用多媒體技術(shù)，教師得以通過(guò)豐富多樣的形式對學(xué)生的讀圖能力、思維模式等方面進(jìn)行培養和引導。進(jìn)一步在思維和行為兩方面，提高學(xué)生自己的創(chuàng )新能力。具體來(lái)講，教師可以借助一系列小型的討論或提供一些展示機會(huì )，來(lái)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到適當的鍛煉。

　　三、結語(yǔ)

　　在現如今的高中地理教學(xué)中，多媒體技術(shù)是廣大教師有力的輔助工具。在其幫助下，教師可以通過(guò)豐富多樣的形式將知識呈現給學(xué)生，給課堂增加趣味性。使學(xué)生的學(xué)習積極性提高，這有利于教學(xué)效率和效果的提高。在這一意義上，教師可以在今后注重對多媒體教學(xué)的運用和創(chuàng )新，以促進(jìn)學(xué)生能力、素養的提高，并實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。