初一語(yǔ)文各類(lèi)題型解題方法技巧總結

初一語(yǔ)文各類(lèi)題型解題方法技巧總結

　　一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

　　二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問(wèn)、反問(wèn)、反復、互文、對比、借代、反語(yǔ)

　　四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)

　　七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

　　九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

　　十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

　　十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫(xiě)

　　十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說(shuō)情節四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局

　　十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據、論證

　　十八、論據分類(lèi)為：事實(shí)論據、道理論據

　　十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據、論證）

　　二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ)

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進(jìn)、話(huà)題轉換、插說(shuō)。

　　二十四、其他：

　�。ㄒ唬┠尘湓�(huà)在文中的作用：

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

　�。ǘ�）修辭手法的作用：

　�。�1）它本身的作用；

　�。�2）結合句子語(yǔ)境。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對象＋特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性

　　3；設問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等；

　　4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語(yǔ)氣

　�。ㄈ�）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

　�。ㄋ模┠尘湓�(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　�。ㄎ澹┮痪湓�(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？

　　不能。因為：

　�。�1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致

　�。�2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系

　�。�3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　�。�六）段意的歸納

　　1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

　　2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對象＋說(shuō)明內容（特點(diǎn)）

　　3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

　　1.組材線(xiàn)索。組材的線(xiàn)索多種多樣：有的以時(shí)間為線(xiàn)索,有的以人物為線(xiàn)索,有的以事件為線(xiàn)索,有的以感情為線(xiàn)索,還有的以具體的事物為線(xiàn)索......抓住了行文的線(xiàn)索,可以較快的理清文章的思路與脈絡(luò )。

　　2.記敘要素。寫(xiě)人記事,必然要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因.經(jīng)過(guò)和結果,這些就是記敘文的六個(gè)要素.掌握文章的要素,對整體感知文章大意有著(zhù)非常重要的作用。3.記敘順序。包含三種:順敘、倒敘和插敘。

　　4.塑造人物的方法。主要有:外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、側面描寫(xiě)、側面烘托等。

　　5.句子的作用。一般包含內容及結構兩方面的作用.

　　6.常見(jiàn)的修辭手法。比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比等。

　　7、多種方式綜合運用的表達特色。記敘文以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，但議論、抒情等手法又不可缺少。在記敘文中，議論一般起到闡發(fā)事件意義、突出主旨的作用，而抒情在升華文章中心的同時(shí)，又反映出作者對人物、事件所持的情感與態(tài)度。

　　二、把握解題方法一般而言，語(yǔ)段閱讀應先讀試題，然后再讀文章。當然不同的題型有不同的解題技巧，下面我們做一下分析。

　　1、層次分析類(lèi)試題：注意提取語(yǔ)言標志。2004河北卷的22題和2005的22題都是層次分析類(lèi)試題。后者要求我們概括西爾維婭對輕人的感情的變化，其實(shí)就是考查我們對行文脈絡(luò )的整體感知能力。因而，本著(zhù)初遇時(shí)怎樣，相處時(shí)怎樣、分手時(shí)怎樣去答，這一題便能得到很好的分數。

　　2、語(yǔ)句分析類(lèi)試題：注意揣摩具體語(yǔ)境。"詞不離句,句不離段,段不離篇",確實(shí),理解某一句子的內在含義,必須到文章創(chuàng )設的具體情境中去揣摩和體會(huì ),歸結起來(lái),在語(yǔ)境中品悟句意通常有兩種方法:一是到該句前面的相關(guān)內容中尋找答案,一是到該句后面的相關(guān)情節中提煉答案。

　　3、語(yǔ)句作用分析類(lèi)試題：答案力求全面準確。語(yǔ)句的作用一般表現為兩個(gè)方面：一是結構上的作用，包括總起全文、引起下文、打下伏筆、巧作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應、總結全文、點(diǎn)明題旨、推動(dòng)情節發(fā)展等等；一是內容上的作用，包括渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）等等。有些時(shí)候，同一個(gè)句子這兩個(gè)方面的作用都具備，因而要從兩個(gè)方面全面分析，都能得到滿(mǎn)意的分數。

　　4、形象分析類(lèi)試題：語(yǔ)言力求精煉準確。解答這類(lèi)試題，要在對文章內容整體感知的基礎上加以提煉，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以表述�？梢哉f(shuō)，理解文章內容是基礎，而簡(jiǎn)明的表達又是得分的關(guān)鍵。

　　5、開(kāi)放探究類(lèi)試題：注意文章立意與自我體驗的結合。解答開(kāi)放探究類(lèi)試題，需要我們在深入把握文章主旨的基礎上，有機地融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或是觀(guān)點(diǎn)看法。當然，組織答案必須有理有據，或以情動(dòng)人，或以理服人。

　　常見(jiàn)的開(kāi)放探究類(lèi)試題除補寫(xiě)題外還有如下幾種形式：

　�。�1）根據選文內容談感受或啟示；

　�。�2）結合實(shí)際生活闡述對選文內容的理解；

　�。�3）對選文中的人物進(jìn)行評說(shuō)；

　�。�4）突出整合，考查與選文相關(guān)的知識（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典故、名句等）；

　�。�5）強化積累，完成語(yǔ)言或材料積累卡片。

　　三、加強表達訓練中考記敘文閱讀以主觀(guān)題為主，因此，表達能力的優(yōu)劣已經(jīng)成為決定得分高低的重要因素。這就要求我們必須加強對答題語(yǔ)言的系統訓練。對主觀(guān)題答題語(yǔ)言的基本要求是：

　　第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達富于美感，自然流暢，有感染力。我們把幾類(lèi)試題答題的常用詞語(yǔ)及相關(guān)技巧做了一下概括，供同學(xué)們參考：分析環(huán)境描寫(xiě)作用的常用詞語(yǔ)有：烘托心情、渲染氣氛、設置背景、襯托人物形象、深化文章主題、推動(dòng)情節的發(fā)展等。分析語(yǔ)句作用的方法及常用詞語(yǔ)：分析語(yǔ)句作用一般先談結構作用，后談表意的作用。

　　常用詞語(yǔ)可參考上文。這里只對結尾段和照應句的常見(jiàn)作用做一下歸納：

　�。�1）結尾段的作用。①總結全文，點(diǎn)明觀(guān)點(diǎn)，或升華情感。②提出問(wèn)題，引發(fā)讀者的思考。

　�。�2）幾種照應句的表達作用。①開(kāi)頭與結尾的照應。使文章結構完整，主旨鮮明，能更好地抒發(fā)情感，渲染氣氛。②正文與標題的照應。揭示或強調標題含義，突出文章中心。③行文中的前后照應。制造懸念，使情節發(fā)展具有吸引力和戲劇性，結構更加完整。分析人物形象的方法：用語(yǔ)一般力求精美�？啥嘤盟淖侄陶Z(yǔ)。評價(jià)語(yǔ)言特色的常用詞語(yǔ)有：準確、嚴密、生動(dòng)、形象、深入淺出、言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂、節奏感強、委婉含蓄、意味深長(cháng)、發(fā)人深省、寓意深刻、富有感染力、引發(fā)閱讀興趣等。

　　今天的內容就介紹到這里了。