- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文《三打白骨精》教學(xué)設計
一.課前唱《西游記》主題曲。
大家好，第一次跟大家見(jiàn)面，沒(méi)有什么禮物，送給大家一首歌，好嗎?
聽(tīng)過(guò)嗎?什么的歌?喜歡嗎?會(huì )唱的跟著(zhù)一起唱好嗎?
歌中的猴哥叫什么名字?還有其他名字嗎?他最典型的一個(gè)動(dòng)作是什么呀?能不能演一演啊!
喜歡猴哥嗎?最喜歡他的什么?那你能說(shuō)出幾個(gè)猴哥的故事嗎?
這些故事你是從哪里知道的?
介紹《西游記》。孫悟空是是我國四大古典小說(shuō)之一《西游記》里的主要人物�！段饔斡洝匪胂筘S富，故事曲折，人物形象鮮明，它從誕生到現在的四、五百年里，不但我們中國人喜歡，而且已成為了世界文學(xué)中的擁有的最廣泛的讀者的著(zhù)作之一 ，被改編成幾國文字，還被拍成電影、電視，為廣大人民群眾所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
二.揭題：我們小學(xué)語(yǔ)文課本中也節選了兩則孫悟空的故事，今天我們就來(lái)學(xué)習其中之一《孫悟空三打白骨精》(一)
三.一讀課文。
請同學(xué)們自由讀課文，把生字讀準，把句子讀通，邊讀邊在腦海里過(guò)電影，想想想課文講了件什么事。
檢查：
(1)讀出生字，并給這些字組詞：僧 詭 嗅 妖 縷 杖
(2)現在我們一起來(lái)讀讀課題，《孫悟空三打白骨精》的中心詞是什么?現在你們能借助這個(gè)課題來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容嗎?(課文主要寫(xiě)了孫悟空三次怒打白骨精的故事)
四.二讀課文。
那你能找出課文中還有與三有關(guān)的描寫(xiě)嗎?
三個(gè)人物 白骨精三變，孫悟空三打 白骨精三跑 唐僧三攔
現在誰(shuí)能談?wù)勀銓@些人物的初步感受嗎?
你能很快地找出孫悟空的一打，二打，三打分別在哪一段嗎?
五.學(xué)習一打
好，我們首先來(lái)欣賞孫悟空與白骨精的第一個(gè)回合。
在這一回合里，有幾個(gè)人物出場(chǎng)，那這些人物當中，給你留下深刻印象的是哪一位?最喜歡的是哪一位?
不同的同學(xué)會(huì )有自己不同的答案，那下邊就請大家劃出自己喜歡的那一位的有關(guān)句子，好好地體會(huì )這些人物的性格特點(diǎn)。然后大家可以用自己喜歡的方法來(lái)體會(huì )人物的性格特點(diǎn)：比如，感情朗讀，比如表演人物的動(dòng)作，也可以談?wù)勛约菏侨绾螐恼Z(yǔ)言文字里讀懂了人物的性格特點(diǎn)。
學(xué)生交流：(隨機由學(xué)生說(shuō))
說(shuō)說(shuō)你品讀的是哪一位?
A.(如孫悟空)你用什么方法來(lái)體會(huì )人物特點(diǎn)的。
1.(如朗讀)好，你來(lái)有感情地讀一讀描寫(xiě)悟空的句子，好嗎?誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下，他讀得怎么樣我覺(jué)得他哪兒讀得好，讀出了什么?哪兒讀得不好，應該怎么讀，為什么要這樣讀?)(教師可范讀，讓學(xué)生體會(huì ))
學(xué)生練讀，再指名，再評議。
大家剛才理解得到位，讀得也很有感情，其實(shí)老師還可以教你一招，保你更具大圣風(fēng)采，想不想學(xué)，就是配上動(dòng)作，試試)
悟空的本領(lǐng)了得，火眼金眼，我看我們的同學(xué)的本領(lǐng)也更是了得，老師雖能不能目睹悟空的風(fēng)采，卻從你們的朗讀里，你們的體會(huì )里，你們的動(dòng)作里看到了一個(gè)活脫脫的悟空，一個(gè)機智，善于識破詭計，嫉惡如仇的孫悟空。
2.如學(xué)生是以表演來(lái)理解，思路如下。
一生表演，其他同學(xué)當導演，說(shuō)說(shuō)他的演技。
請導演們說(shuō)說(shuō)表演水平。提醒從四個(gè)動(dòng)詞上來(lái)評價(jià)，有沒(méi)有演到位。從這個(gè)動(dòng)作里你們體會(huì )到了一個(gè)怎樣的悟空。為什么?那能進(jìn)行有感情地朗讀嗎?在朗讀時(shí)，要注意什么呀??對了，要讀出悟空的特點(diǎn)。
3.如學(xué)生以談體會(huì )來(lái)理解人物，思路如下。
那就讓學(xué)生先談體會(huì )，我從哪些詞里覺(jué)得悟空怎么樣?體會(huì )得很好，誰(shuí)能來(lái)讀出來(lái)呢?讀出一個(gè)機智的，孫悟空。再配動(dòng)作。
要求學(xué)生能說(shuō)出孫悟空識破白骨精的妖術(shù)，嫉惡如仇，敢于斗爭的特點(diǎn)。
B.那哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)唐僧和白骨精呢?
白骨精：
你先把描寫(xiě)白骨精的句子讀一讀好嗎?
說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得白骨精怎么樣?你想用什么方法向大家報告你的學(xué)習成果。
(要求學(xué)生能說(shuō)出白骨精詭計多端，善于喬裝打扮，還想使用美人計，把自己變成一個(gè)善良的、純樸的，可愛(ài)的村姑以希望獲得人們的喜愛(ài)。真是一個(gè)可恨的白骨精。)
那唐僧呢?誰(shuí)來(lái)分析一下唐僧的性格特點(diǎn)。
唐僧，
讀了這一句，你覺(jué)得唐僧是個(gè)怎樣的人?為什么?說(shuō)說(shuō)理由。唐僧善惡不分，白骨精是個(gè)妖怪，他卻說(shuō)他是個(gè)好人。如果沒(méi)有他把悟空拉住，也許在第一回合里悟空就能消滅那個(gè)妖怪了，也就不會(huì )有下文的被妖怪捉去，差點(diǎn)遭受被殺的禍害了。
剛才我們通過(guò)讀，通過(guò)說(shuō)，了解了這三個(gè)人物不同的特點(diǎn)，其實(shí)呢，我們還可以想，想出他們 的心理活動(dòng)�，F在就請大家選擇一個(gè)人物，來(lái)把它的內心的活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。
練習紙：
白骨精：我要變成_________________________
孫悟空：我一定要_________________________
唐僧：我一定要______________________________
六。學(xué)習二打與三打
剛才我們大家通過(guò)不同的方式，初步體會(huì )到了悟空的機智、 白骨精的 狡猾、 唐僧的 是非不分不同的特點(diǎn)，接下來(lái)大家能不能用剛才的方法再次體會(huì )在二打、三打中這三位的性格特點(diǎn)呢?
同學(xué)自學(xué)，也可分組學(xué)習。
同學(xué)交流：以學(xué)生的發(fā)言為主，學(xué)生說(shuō)誰(shuí)就先交流誰(shuí)，一般的思路是學(xué)生先找出描寫(xiě)這些人物的句子，然后可以讓學(xué)生先感情朗讀，再談?wù)剬θ宋锏睦斫�，也可以先談理解再感情朗讀，教師作適當的點(diǎn)撥。
基本要求：
孫悟空：二打學(xué)生能說(shuō)出悟空善于識別妖怪，但是他的氣憤之情更為強烈。
三打主要能說(shuō)出悟空的火眼金眼非常厲害，不管白骨精變成什么，都騙不了老孫。悟空嫉如仇，敢于斗爭 具有機智勇敢的斗爭精神)
設疑：大圣，你心里倒底在想什么呀?你就不怕師傅責備了嗎?你師傅的緊箍咒可是很厲害的呀?
你現在有什么話(huà)來(lái)夸夸悟空嗎?
白骨精：二打能理解到白骨精詭計多端，一計不成又生一計。
三打能理解 妖怪利用唐僧人妖不分的弱點(diǎn)，把自己扮成一個(gè)來(lái)尋找妻兒的孤老頭子。先是大喊救命，再是控告孫悟空打死了他的老伴和女兒，要與孫悟空拼了，最后利用唐僧攔住悟空的機會(huì )逃命。真是個(gè)詭計多端，善于變化的妖怪。
唐僧：二打主要理解唐僧對悟空的不滿(mǎn)的程度加深了，也說(shuō)明了唐僧的糊涂。
三打主要理解唐僧對妖怪要“以慈悲為本”，要讓學(xué)生說(shuō)出唐僧說(shuō)的“人以慈悲為本”是什么意思?他的話(huà)錯在哪里?要讓學(xué)生說(shuō)出做人要慈善，要有同情心，唐僧人妖不分，善惡不辨，對白骨精講慈悲就大錯特錯了。就如那個(gè)老夫與蛇中的東郭先生。真是糊涂啊!!!
設疑：
剛才我們分別從三個(gè)人物各自的語(yǔ)言，行動(dòng)里體會(huì )到了人物的不同特點(diǎn)，今天老師還再教給你一個(gè)辦法，那就是在同一個(gè)故事里，人物之間的特點(diǎn)可以互相烘托。你能體會(huì )得到嗎?比如寫(xiě)白骨精如此詭計多端，你會(huì )覺(jué)得孫悟空怎么樣?又如白骨精如此狡猾，孫悟空如此忠勇，你會(huì )覺(jué)得唐僧怎么樣?
七：小結
這堂課我們通過(guò)抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，用不同的方式領(lǐng)悟了三個(gè)人物的鮮明的性格特點(diǎn)。這就是名著(zhù)的魅力所在。課文里的一打、二打、三打情節類(lèi)似，但是同學(xué)們有沒(méi)有覺(jué)得重復之感呢?那是為什么呢?下節課我們將繼續研究這個(gè)語(yǔ)言的特點(diǎn)。
【小學(xué)語(yǔ)文《三打白骨精》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《三打白骨精》教學(xué)設計07-17
三打白骨精教學(xué)設計04-03
《三打白骨精》教學(xué)設計02-22
三打白骨精教學(xué)設計06-04
《三打白骨精》教學(xué)設計13篇02-22
三打白骨精教學(xué)設計12篇06-04
三打白骨精評課稿06-01
三打白骨精讀書(shū)筆記06-15
三打白骨精評課稿04-02