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小學(xué)《最后一頭戰象》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1 ．知識目標
認識本課的28 個(gè)生字, 會(huì )寫(xiě)11 個(gè)生字.
2 ．能力目標
揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí). 寫(xiě)具體的.
3 ．情感目標
體會(huì )人與動(dòng)物的美好情誼.
教學(xué)重難點(diǎn)
1 ．體會(huì )人與動(dòng)物的美好情誼.
2 ．揣摩作者是如何把人與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí). 寫(xiě)具體的.
教學(xué)媒體 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí).
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一. 導入
動(dòng)物園中的大象我們都見(jiàn)過(guò). 可是你們知道大象也曾在戰場(chǎng)上沖殺嗎？《最后一頭戰象》就向我們講了戰象的最后一天.
二. 初讀課文, 學(xué)習生字
1 ．讀課文, 每個(gè)字都讀準, 句子讀通（不能一個(gè)詞一個(gè)詞讀）.
2 ．指名分段讀. 提出認真聽(tīng)的要求. 評讀.
3 ．請5 位同學(xué)比賽讀. 評議.
4 ．學(xué)習生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認識了. 出示生字卡認讀. 讀生字卡背后的詞語(yǔ). 齊讀. 開(kāi)火車(chē)讀. 看看生字回到課文中還會(huì )不會(huì )讀.
三. 抓住重點(diǎn)句, 品讀課文.
1 ．找出使你感動(dòng)的句子, 帶著(zhù)感情朗讀.
2 ．說(shuō)一說(shuō), 這些句子為什么使你感動(dòng)？
第二課時(shí)
一. 回顧前文, 拓展延伸.
二. 引導學(xué)生分析課文, 整體感知
1 ．課文寫(xiě)了嘎羧生命中的最后一天, 在這最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（預感死亡. 尋找象鞍. 繞寨三圈. 懷念戰友. 自掘象冢）
2 ．嘎羧為什么要尋找象鞍？
3 ．嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的？
4 ．請你閉上眼睛, 在腦海里想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰友的場(chǎng)景.
三. 深入分析課文. （集體討論）
1 ．課文中對嘎羧的行為進(jìn)行了具體的描寫(xiě), 從文中找一找, 說(shuō)一說(shuō)對嘎羧的行為進(jìn)行具體描寫(xiě)有什么好處？
2 ．嘎羧為什么不回到祖宗留下的象冢反而是和戰友們躺在了一起？
3 ．你對大象這種動(dòng)物有什么新的認識？
四. 作業(yè)
嘎羧告別村寨的場(chǎng)面, 駐立江灘回想往事的情景, 都十分感人. 選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景, 想象嘎羧內心的感受, 并寫(xiě)下來(lái)
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