《猜調》的教學(xué)設計

《猜調》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　能學(xué)會(huì )用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調》，并從中感受和體驗少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱《猜調》。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入

　　2、師：云南是中國擁有少數民族最多的一個(gè)省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來(lái)唱一唱云南的少兒歌曲。請聽(tīng)。

　　3、聽(tīng)賞《猜調》

　　4、提問(wèn)：

　�。�1）、歌聲在問(wèn)什么？你能否嘗試模仿？

　�。�2）、這首歌運用了聲樂(lè )演唱形式中的哪一種？

　�。ㄉ�：對唱）

　　教師小結：這是一首云南兒童游戲時(shí)對唱的歌，歌唱時(shí)因對方保持一定的距離，為了喚起對方的注意，并激起對方感情上的反應，所以往往開(kāi)始先唱一個(gè)長(cháng)長(cháng)的引腔，再唱主要內容。通過(guò)一串串問(wèn)題，對方以對、答的形式展開(kāi)活動(dòng)，問(wèn)得巧，答得妙，妙趣橫生。

　　5、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）、師生以對答等形式學(xué)唱歌曲旋律。

　�。�2）、跟伴奏唱歌詞

　�。�3）、加入前倚音演唱

　　師：歌曲情緒上有什么變化？

　　生：（歌曲結尾處加入倚音，表現出對歌雙方自信、得意的情緒，生動(dòng)地表現出兒童頑皮、可愛(ài)的性格。）

　�。�4）、用多種形式演唱歌曲。

　�。◣焼�(wèn)生答，生問(wèn)師答，一問(wèn)多答，多問(wèn)一答。）

　　6、猜謎活動(dòng)：

　�。�1）、學(xué)生分組討論。

　�。ㄔO計謎語(yǔ)并用對歌形式表現。）

　�。�2）、學(xué)生參與表現。

　�。ǚ纸M進(jìn)行對答游戲。）

　　7、課堂小結。

【《猜調》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：

猜數游戲教學(xué)設計05-25

一年級《猜數游戲》教學(xué)設計05-14

猜一猜評課稿06-03

教師資格小學(xué)音樂(lè )《紫竹調》教學(xué)設計09-11

猜成語(yǔ)答案08-03

猜植物的燈謎05-01

猜成語(yǔ)作文02-05

看數字猜成語(yǔ)08-04

兒童猜水果謎語(yǔ)02-08

猜蔬菜的謎語(yǔ)大全11-14