兒童心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗與啟示

兒童心理學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗與啟示

　　在日常生活中，人們往往對那些尚未完成的工作和事物印象深刻，對所謂的遺憾念念不忘。這是因為行為完成會(huì )導致“心理閉合”，而未完成的事件則令心理處于開(kāi)放的興奮狀態(tài)，于是人們會(huì )竭力追求完整，以獲得心理上的滿(mǎn)足。

　　<心理閉合現象>

　　二十世紀20年代，心理學(xué)家庫爾特·勒溫多次觀(guān)察并注意到，飯館里的服務(wù)生能夠很容易地記住尚未付款的顧客的賬單細節，可是，一旦顧客付過(guò)款后，他會(huì )馬上忘記這些細節。這一小小的發(fā)現使他得出這樣的推測：人的動(dòng)機和記憶存在一種閉合現象，行為未完成，則心理保持張力，記憶清晰；行為完成，則心理閉合，張力消除，記憶也隨之飄散。

　　<“紫格尼克效應”實(shí)驗>

　　俄國心理學(xué)家布魯瑪·紫格尼克做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗。她給128名孩子布置了一系列作業(yè)，諸如讀小說(shuō)、制作泥人、做算術(shù)題、看圖作文等，讓孩子們完成其中部分作業(yè)，而另一些作業(yè)則在孩子們進(jìn)行到一半時(shí)令其停止，不再完成。幾小時(shí)后，她要求孩子們回憶他們所做作業(yè)的細節，結果發(fā)現，有110名孩子能清楚地記住尚未完成的作業(yè)，而對已經(jīng)完成的作業(yè)則印象模糊，甚至不記得了。

　　這個(gè)實(shí)驗證實(shí)了勒溫的推測：人有一種自然傾向去完成一個(gè)行為單位，如解答一個(gè)謎語(yǔ)，讀完一本書(shū)，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言等，這就是所謂的“心理張力”�！靶睦韽埩Α笨梢允谷私�(jīng)常處于“適度緊張”狀態(tài)，從而保持積極的心態(tài)。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的“心理張力”系統，是產(chǎn)生“紫格尼克效應”的心理機制。

　　啟示：

　　家長(cháng)了解紫格尼克效應之后，可以進(jìn)行創(chuàng )造性的運用，培養孩子靈活的 “心理張力”。

　　孩子容易分心、注意力容易轉移，這些問(wèn)題讓家長(cháng)們很頭疼。但聰明的家長(cháng)知道從小事入手，吊足孩子的胃口，讓孩子學(xué)會(huì )執著(zhù)。

　　片段一：

　　4歲的斌斌每晚睡覺(jué)前，總纏著(zhù)媽媽給他講故事，卻不肯自己看書(shū)。這天晚上，媽媽拿了一本嶄新的故事書(shū)，給斌斌講故事。故事寫(xiě)得精彩，媽媽講得生動(dòng)，斌斌聽(tīng)得津津有味。正當講到最精彩的時(shí)候，電話(huà)鈴響了，媽媽放下書(shū)去接電話(huà)。十多分鐘之后，媽媽回來(lái)了，發(fā)現斌斌正捧著(zhù)故事書(shū)，專(zhuān)心致志地看呢，媽媽的臉上露出了狡黠的微笑。

　　片段二：

　　美美做事情總是三分鐘熱度，不能堅持，爸爸媽媽為此很煩惱。這天，爸爸給美美帶回來(lái)一個(gè)神秘的禮物——一只小罐子。爸爸告訴美美，小罐子里面有顆神奇的魔豆。如果美美能天天照顧它，給它澆水，等它長(cháng)出來(lái)，就會(huì )發(fā)現它的秘密。美美好奇極了，就堅持每天給魔豆澆水，每天都去看它是不是發(fā)芽了。終于有一天，小芽破土而出，美美可興奮了。她仔細看，發(fā)現小芽的莖部赫然地印著(zhù)兩個(gè)字——“堅持”。美美似乎明白了點(diǎn)什么。

　　學(xué)會(huì )放手：不必完美主義

　　利用“心理張力”讓孩子學(xué)會(huì )執著(zhù)當然是非常好的方式，但是，決不是說(shuō)“心理張力”越強越好。如果一個(gè)人的“心理張力”、“完成欲”過(guò)強，會(huì )對身心健康造成不好的影響。美國賓州大學(xué)一位心理學(xué)家研究發(fā)現，有過(guò)度“完成欲”的人，總是有著(zhù)力求至上完美的性格，他們極易在工作、學(xué)習、生活中產(chǎn)生恐慌心理，于是反而導致能力下降，不能真正很好地完成某一任務(wù)，而且會(huì )使情緒失常甚至健康受損。所以家長(cháng)在培養孩子執著(zhù)的同時(shí)，也要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )放手。

　　有的孩子會(huì )反反復復地檢查自己的書(shū)包，因為怕忘帶東西；有的孩子用橡皮不停地擦，因為覺(jué)得自己畫(huà)得還不夠好；對于這些“心理張力”過(guò)強的孩子，家長(cháng)要用寬松的態(tài)度、巧妙的方式轉移孩子的注意力，讓孩子放松下來(lái)，不必追求完美。

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