幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小鬧鐘快唱歌》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-07-04 07:07:58 語(yǔ)文 我要投稿
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幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小鬧鐘快唱歌》教學(xué)設計

  活動(dòng)目標:

幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)《小鬧鐘快唱歌》教學(xué)設計

  1.感受歌曲,理解歌詞,學(xué)會(huì )聽(tīng)間奏,初步學(xué)唱歌曲。

  2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  3.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗性格。

  活動(dòng)準備:

  兔子頭飾1個(gè):吹泡泡用具若干:吸管1支:場(chǎng)地上布置大小圓圈;錄音機及錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.練聲通過(guò)復習歌曲《小鬧鐘,快唱歌》來(lái)練聲。

  二.熟悉歌詞

  1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡,為理解歌詞打基礎。

  2.教師以游戲形式朗誦歌詞,幫助幼兒整理歌詞。

  3.引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

  4.幼兒朗誦歌詞。

  三.熟悉歌曲旋律

  1.在歌曲旋律的伴奏下,按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

  2.完整地欣賞音樂(lè )。教師依次在幼兒前面經(jīng)過(guò),邊走邊吹泡泡,幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

  3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》:幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊走邊朗誦歌詞,走成一個(gè)大圈,音樂(lè )停,幼兒立即站到地上的圈圈里。

  四.學(xué)唱歌曲

  1.幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

  2.教師清唱,讓幼兒完整地感知歌曲。

  3.分句練習,加深對歌詞的印象。讓幼兒說(shuō)出自己喜歡哪一句,分句練習。

  4.了解歌曲中的間奏,演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個(gè)地方不唱歌詞,只有旋律,叫間奏。師生一起演唱歌曲。

  五.嘗試創(chuàng )編歌詞

  引導幼兒根據自己對泡泡的感知,創(chuàng )編歌曲中的第二句“有大也有小”。

  六.幼兒隨歌曲錄音,自由吹泡泡,結束。

  創(chuàng )新點(diǎn):1.讓幼兒自己學(xué)唱歌曲。本次教學(xué)活動(dòng)打破了傳統的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃,富有情趣的特點(diǎn),采用游戲性的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中理解和學(xué)習歌詞,隨著(zhù)游戲活動(dòng)的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個(gè)時(shí)機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

  2.幼兒自主地學(xué)習、活動(dòng)提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據幼兒在游戲中的反應來(lái)引導幼兒學(xué)習歌曲,然后逐步退出引導者的位置,讓幼兒自主地游戲、學(xué)習、使幼兒在體驗游戲活動(dòng)快樂(lè )的同時(shí)也感受到歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。

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