《螞蟻和蟈蟈》小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)設計

蘇教版《螞蟻和蟈蟈》小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊教學(xué)設計

　　教材分析：

　　《螞蟻和蟈蟈》是一篇短小卻富有教育意義的童話(huà)故事。講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來(lái)。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對比，也有蟈蟈本身前后情況的對比。寓褒貶于對比之中，含諷刺于描寫(xiě)之內，兩種昆蟲(chóng)、兩種結局，說(shuō)明了只有勤勞的人才能擁有幸福。本文圖文并茂，有助于學(xué)生觀(guān)察想象，理解課文內容。

　　教學(xué)目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．通過(guò)比較螞蟻和蟈蟈不同的表現和結果，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．識字。

　　2．有感情地朗讀課文，懂得只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活。

　　教學(xué)準備：

　　生字卡 多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣

　　1．小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

　　遠看芝麻滿(mǎn)地，近看黑馬運米。不怕山高路遠，都要運到家里。

　　腿長(cháng)胳膊短，眉毛蓋住眼。有人不吭聲，無(wú)人大聲喊。

　�。ú鲁鲋i底后出示圖片）

　　2．同學(xué)們你們知道嗎？在童話(huà)王國里有一棵知識樹(shù)，樹(shù)里有好多有趣的故事和豐富的知識，這棵知識樹(shù)最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，他聽(tīng)說(shuō)我們一年級二班的小朋友都特別愛(ài)動(dòng)腦筋，所以今天它就來(lái)到了我們班上，給我們講一個(gè)《螞蟻和蟈蟈》的故事，板書(shū)：螞蟻和蟈蟈，齊讀課題。觀(guān)察課題有什么特點(diǎn)（都有一個(gè)蟲(chóng)子旁）,蟈蟈的二個(gè)字年輕聲。

　　二、自讀課文，初步感知

　　1．出示課件：聽(tīng)故事

　　2．喜歡這個(gè)故事嗎？打開(kāi)書(shū)用你喜歡的方式讀一讀這個(gè)故事

　　要求：把不認識的字圈出來(lái)，借助拼音寶寶的幫忙把字音讀準。

　　3．學(xué)習生字：

　�。�1）出示生字詞（帶拼音），學(xué)生自讀。

　　傻瓜 滿(mǎn)頭大汗 神氣

　　乘涼 又冷又餓 呼呼地

　　冬天 躺在洞里 刮起來(lái)

　　自由自在 裝滿(mǎn)糧食

　�。�2）指名當小老師領(lǐng)讀生字詞，個(gè)別詞語(yǔ)正音。

　�。�3）去掉拼音同位互相檢查

　�。�4）課件出示詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀，解釋?zhuān)荷駳夂艉舻卦~義。

　　三、細讀課文，比較感悟

　　1．小朋友們你們已經(jīng)和詞語(yǔ)和生字寶寶交上了朋友，帶著(zhù)他們再次回到我們的課文中讀一讀

　　要求：(1)讀準每個(gè)字的字音

　　(2) 把句子讀通順，難讀的句子多讀幾遍

　�。�3）給課文分段

　　2．指名讀課文 思考：這個(gè)小故事都發(fā)生在什么季節？

　　3．學(xué)習第一，二段

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　　指名讀課文一，二段，思考：夏天里，螞蟻和蟈蟈都在干什么？

　　4．出示課件，學(xué)生交流思考題。

　　(1)小螞蟻在干什么？（搬糧食）

　　(2) 他們是怎樣搬的？

　　(3)讀中感悟小螞蟻為什么滿(mǎn)頭大汗

　　(4)引導學(xué)生想象還有的小螞蟻在干什么？指導學(xué)生用有的背，有的拉，還有的說(shuō)一句話(huà)。

　　是啊，太陽(yáng)像個(gè)大火爐烤著(zhù)大地，一絲風(fēng)都沒(méi)有，樹(shù)枝都要被烤焦了，在這樣的天氣里搬運糧食真的很辛苦。

　　(5)指導朗讀：讀出小螞蟻的辛苦，讀出天氣的炎熱。

　　那你認為他們是一群什么樣的小螞蟻？（勤勞）

　　(6)老師讀，學(xué)生表演。

　　過(guò)渡：老師仿佛看到了一群正在辛苦搬糧食的小螞蟻，那小蟈蟈呢？他們在干什么？

　　(7)課件出示第二段文字，指名讀

　　(8)相機解釋自由自在

　　(9)小蟈蟈對小螞蟻是怎么看的？

　　小結：在炎熱的夏天里，小螞蟻在滿(mǎn)頭大汗的搬糧食，而小蟈蟈只顧著(zhù)享樂(lè )。

　　過(guò)渡：小螞蟻真的是傻瓜嗎？學(xué)完課文我們就知道了。

　　5．學(xué)習課文第三段

　�。�1）出示課件：時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間冬天來(lái)了，我們一起去螞蟻和蟈蟈的家里，看看他們在干什么？自由讀最后一段。

　�。�2）指導朗讀，讀出他們各自的心情來(lái)。

　�。�3）學(xué)生對比交流：說(shuō)出蟈蟈為什么又冷又餓；螞蟻為什么過(guò)著(zhù)幸福的生活。

　　6．揭示成語(yǔ)

　　夏天，蟈蟈只顧著(zhù)乘涼、唱歌、睡覺(jué)，根本就不去想冬天到了該怎么辦，結果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了，這就是人無(wú)遠慮、必有近憂(yōu)。螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣熱的時(shí)候，就已經(jīng)準備好過(guò)冬的糧食，由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會(huì )挨餓受凍，這就是有備無(wú)患、防患未然。

　　時(shí)間又來(lái)到了第二年的夏天，老蟈蟈召集小蟈蟈在一起開(kāi)會(huì )，如果你是小蟈蟈，你會(huì )怎么做？請用圖畫(huà)的形勢表現。

　　四、發(fā)揮想象、練習說(shuō)話(huà)

　　時(shí)間飛船來(lái)到了第二年的夏天，老蟈蟈召集小蟈蟈在一起開(kāi)會(huì )，如果你是小蟈蟈，你會(huì )怎么做？請用一兩句話(huà)概括。

　　五、總結

　　現在我們知道了勤勞和懶惰產(chǎn)生的兩種不同的結果，就讓我們用動(dòng)作來(lái)體會(huì )一下吧！你可以邊讀課文邊加上動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最形象。

　　六、作業(yè)設計

　　1． 熟讀課文并背誦課文。

　　2． 把課文表演給爸爸媽媽看。

　　七、板書(shū)設計

　　螞蟻 和 蟈蟈

　　夏天 滿(mǎn)頭大汗 自由自在

　　冬天 幸福 又冷又餓

　�。ㄇ趧冢� （懶惰）

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