一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習總結報告

一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習總結報告范文

　　篇一：一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習總結報告

　　各位老師,，各位同學(xué)：

　　大家好，我是來(lái)自xxxxx的xxxx。在輔導員、企業(yè)領(lǐng)導和車(chē)間流水線(xiàn)組長(cháng)的幫助下，我們順利完成了在xxxx為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習。很高興這次能為大家做這次生產(chǎn)實(shí)習總結匯報。

　　實(shí)習是學(xué)生從學(xué)生身份向職業(yè)者轉變的一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)人邁向社會(huì )的很重要的一步。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也有了從無(wú)知到認知，到深入了解公司和社會(huì )，從開(kāi)始的磕磕碰碰到后來(lái)的工作還算順利的轉變。在整個(gè)實(shí)習生產(chǎn)中，我每天都有很多新的體會(huì )，想說(shuō)的很多，我總結下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

　　1：流水線(xiàn)生產(chǎn)造就的團隊意識

　　我是學(xué)軟件技術(shù)的，團隊意識的學(xué)習一直很重要。但真正能讓我切實(shí)體會(huì )到團隊意識的意義，還是在xxxx生產(chǎn)線(xiàn)上的實(shí)習。這次實(shí)習，我主要都是在fa制造部的流水線(xiàn)上實(shí)習的。因為流水線(xiàn)生產(chǎn)的調配，我從事了多個(gè)不同的工作。其中做的時(shí)間比較長(cháng)的是外檢，主要是檢查手機的外形是否有損，各個(gè)配件安裝是否有遺漏，屏幕是否有劃痕或者污漬，手機按鍵是否能用等等。外檢是每條流水的最后一個(gè)工序，一旦檢測通過(guò)，那么一個(gè)成品手機基本可以出產(chǎn)了。一開(kāi)始的時(shí)候，檢測出的不良品很多，一方面是大家做的不夠熟練，另一方面是各個(gè)職位之間沒(méi)有相互的配合，也就是所說(shuō)的團隊意識比較差。比如，第一道工序就沒(méi)做好，而第二道工序并不去看下第一道工序是否正確就直接完成自己的工序。其他工序也一樣只做自己本職工作，最后外檢不合格，拆掉重做。一個(gè)手機就等于做了兩遍。工作效率就直接變成了一半！我也在其他職位做過(guò)，其實(shí)只要一秒鐘檢查一下前面一個(gè)工序，那么就完全可以避免這樣的情況。所以一條生產(chǎn)線(xiàn)，只要一個(gè)工序出了問(wèn)題，那么整條生產(chǎn)線(xiàn)的效率就會(huì )大打折扣。所以，流水線(xiàn)的生產(chǎn)，讓我切身體會(huì )到了團隊意識的重要性。

　　2：集體工作體會(huì )到的團結與競爭

　　在fa制造部，一個(gè)車(chē)間里面有多條流水線(xiàn)，每條流水線(xiàn)都是獨立的，生產(chǎn)線(xiàn)與生產(chǎn)線(xiàn)都在互相比著(zhù)各自的產(chǎn)量，合格率，紀律等。每次工作前，休息時(shí)以及下班前，各個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)班長(cháng)都會(huì )講評一下。工作前會(huì )先說(shuō)下，今天的目標產(chǎn)量，以及各個(gè)崗位的工作注意點(diǎn)。休息時(shí)和下班前的會(huì )對比一下自己生產(chǎn)線(xiàn)和其他生產(chǎn)線(xiàn)的各個(gè)指標，發(fā)現自己流水線(xiàn)上的不足，并對流水線(xiàn)上的問(wèn)題做一些簡(jiǎn)單通報。個(gè)人的效率對團隊的影響，在這里就有了充足的體現，很可能就會(huì )因為某個(gè)工序而影響到了整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的效率。這種集體生產(chǎn)的模式，就迫使你不得不去提高自己的速度和品質(zhì)。

　　一、實(shí)習目的

　　生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習是水利水電工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃所設的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂，本專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習共3學(xué)分。

　　其實(shí)習目的是

　　1．了解當前黨和國家對水利水電工程建設的方針、政策以及水利工程規劃、設計和施工方面的經(jīng)驗，為后續課程設計及畢業(yè)設計打下實(shí)踐基礎。

　　2．結合已學(xué)過(guò)的課程，通過(guò)實(shí)踐鞏固并擴大知識面。

　　3．通過(guò)樞紐建筑物及主要工種施工工藝的參觀(guān)與學(xué)習，增強對所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的感性認識，增長(cháng)獨立工作的能力，并擴大知識面。

　　4．通過(guò)現場(chǎng)實(shí)踐和聽(tīng)報告，學(xué)習水利水電建設工人及技術(shù)員的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、獻身于水利水電建設事業(yè)的志向。

　　二、實(shí)習要求

　　1．實(shí)習場(chǎng)地的選擇

　�。�1）本專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習場(chǎng)地應較先進(jìn)的大中型水利工程。且工程的實(shí)習培訓部門(mén)有一定的接納能力和培訓經(jīng)驗，有進(jìn)行實(shí)習指導的工程技術(shù)人員，同時(shí)應能提供較充足的圖紙資料等技術(shù)文件。

　�。�2）優(yōu)先選擇為學(xué)生實(shí)習提供生產(chǎn)過(guò)程的水利工程。

　�。�3）為擴大學(xué)生的知識面，可同時(shí)選擇有關(guān)的幾個(gè)水利工程。

　　2．對指導教師的要求

　�。�1）指導實(shí)習的'教師應責任心強，認真刻苦，身體健康。實(shí)習中要強調教書(shū)育人，加強對學(xué)生的思想教育工作。

　�。�2）實(shí)習教師應具有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識和較好的實(shí)踐能力。能組織實(shí)習活動(dòng)，與工程單位相互配合，完成實(shí)習全過(guò)程。指導學(xué)生記實(shí)習筆記，寫(xiě)實(shí)習報告等。實(shí)習結束后，對學(xué)生實(shí)習成績(jì)給出實(shí)事求是的評定。

　�。�3）實(shí)習結束后，及時(shí)向教務(wù)部門(mén)提交學(xué)生實(shí)習成績(jì)單。

　　3．對學(xué)生的要求

　�。�1）明確實(shí)習任務(wù)，認真學(xué)習實(shí)習大綱，提高對實(shí)習的認識，做好思想準備。

　�。�2）認真完成實(shí)習內容，按規定記實(shí)習筆記，收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)實(shí)習報告。

　�。�3）虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習，尊重知識，敬重他人，甘當小學(xué)生。及時(shí)整理實(shí)習筆記、報告等。

　�。�4）自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，服從指導教師的領(lǐng)導，培養良好的風(fēng)氣。

　�。�5）實(shí)習結束后，應在規定時(shí)間內交齊實(shí)習筆記、實(shí)習報告等。

　　三、實(shí)習內容

　　實(shí)習內容請見(jiàn)以下表格：

　　實(shí)習項目

　　內 容

　　1．聽(tīng)報告(包括閱讀資料)

　　思想教育，規劃、設計、施工、管理及其它有關(guān)內容。

　　2．工程參觀(guān)

　　樞紐布置，主要建筑物，典型細部結構，大型施工設備等。

　　3．工種操作

　　混凝土工、木工、鋼筋工、灌漿工、質(zhì)量檢查及試驗室工作等。

　　4．現場(chǎng)教學(xué)

　　砂石系統，混凝土拌和系統，混凝土澆筑工藝，土石方的挖、運、填等。

　　5．寫(xiě)實(shí)習報告

　　工程概況，設計、施工經(jīng)驗，工種操作的內容與體會(huì )，實(shí)習的收獲和建議等。

　　6．成績(jì)考查

　　按百分制評定成績(jì)

　　1．通過(guò)查閱資料、聽(tīng)報告和參觀(guān)，學(xué)生應了解：

　�。�1）本樞紐所在河流的規劃情況及水利樞紐在國民經(jīng)濟中的地位和作用。

　�。�2）壩型及樞紐布置的方案比較，組成建筑物的結構型式及主要輪廓尺寸確定。

　�。�3）主要建筑物的施工方法，施工導流計劃與施工進(jìn)度的安排。

　�。�4）工地的施工管理。

　�。�5）工地先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡。

　　2．通過(guò)觀(guān)看錄像、現場(chǎng)教學(xué)和工種操作，學(xué)生應了解：

　�。�1）主要建筑物的設計方法及細部結構。

　�。�2）從砂石料開(kāi)采、運輸、混凝土制備到澆筑的一整套工藝過(guò)程及相應方法。

　�。�3）土石方開(kāi)挖、運輸及填筑過(guò)程的施工方法。

　�。�4）爆破、灌漿等工種施工工藝、方法和設備。

　�。�5）大型施工機械設備的用途及作業(yè)組織。

　　3．通過(guò)工地調查，學(xué)生應對自己關(guān)心的問(wèn)題掌握更多的資料，有更深入的了解。

　　四、實(shí)習方式

　　生產(chǎn)（畢業(yè)）實(shí)習由各地方電大組織進(jìn)行，應立足本地。要求指導教師認真負責，保證實(shí)習質(zhì)量。

　　在集中實(shí)習時(shí)，可采用以下方式：

　　1．指導教師講課

　　針對學(xué)生實(shí)習中的問(wèn)題，講解較集中的與實(shí)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課內容，組織教學(xué)活動(dòng)。

　　2．請工程技術(shù)人員講課

　　結合工廠(chǎng)實(shí)際，請有實(shí)際經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，講解相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，和行業(yè)發(fā)展狀況等。

　　3．現場(chǎng)實(shí)習

　　學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題到工程現場(chǎng)，生產(chǎn)一線(xiàn)。了解施工中的設備、工藝等。通過(guò)觀(guān)察、記錄、查閱資料、現場(chǎng)請教等，使問(wèn)題得到解決。

　　五、實(shí)習筆記、實(shí)習報告

　　1．實(shí)習筆記

　�。�1）學(xué)生應認真做好實(shí)習筆記，不斷積累知識。實(shí)習過(guò)程中，每天認真記錄實(shí)習的內容、心得體會(huì )和發(fā)現的問(wèn)題。包括加工設備、工藝過(guò)程、檢測方法、質(zhì)量保證等。

　�。�2）記錄工程技術(shù)人員講課的內容、工人師傅的講解、對生產(chǎn)的組織、管理、生產(chǎn)過(guò)程的個(gè)人認識等。

　　2．實(shí)習報告

　　實(shí)習結束后，參照實(shí)習筆記，學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習報告，實(shí)習報告中應包括以下內容：

　�。�1）實(shí)習單位的基本情況：流域情況、工程概況、樞紐布置概況、運行管理情況等。

　�。�2）主要建筑物的施工方法，施工導流計劃與施工進(jìn)度的安排；工地的施工管理；從砂石料開(kāi)采、運輸、混凝土制備到澆筑的一整套工藝過(guò)程及相應方法從砂石料開(kāi)采、運輸、混凝土制備到澆筑的一整套工藝過(guò)程及相應方法；土石方開(kāi)挖、運輸及填筑過(guò)程的施工方法；爆破、灌漿等工種施工工藝、方法和設備；大型施工機械設備的用途及作業(yè)組織。

　�。�3）本人在實(shí)習中的收獲、體會(huì )，及對工程建設及其管理的合理化建議。

　　四、實(shí)習報告格式要求

　　實(shí)習報告包括封面、報告內容、現場(chǎng)對學(xué)生的實(shí)習鑒定。

　　報告內容：實(shí)習工程概況，實(shí)習情況和實(shí)習內容，對問(wèn)題的專(zhuān)述，實(shí)習的收獲和心得體會(huì )。

　　實(shí)習報告封面：要求有“實(shí)習報告”標題，實(shí)習地點(diǎn)，工程名稱(chēng)，指導教師，學(xué)生姓名、學(xué)號、班級，實(shí)習起止時(shí)間（2010.1.18—2010.2.28）。具體請參照調查報告格式。

　　實(shí)習報告正文格式按照調查報告格式實(shí)行。

　　生產(chǎn)實(shí)習考核表（見(jiàn)天津廣播電視大學(xué)“開(kāi)放教育專(zhuān)科”集中實(shí)踐環(huán)節手冊）：實(shí)習完畢后，交實(shí)習單位簽署意見(jiàn)，簽字并加蓋實(shí)習單位公章后上交。

　　學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，要做好實(shí)習日記，實(shí)習完成后寫(xiě)出實(shí)習報告。并于2010.3.7前提交實(shí)習日記（手寫(xiě)，至少15篇）和實(shí)習報告并作登記。超過(guò)規定時(shí)間的，實(shí)習報告將不被接受，實(shí)習成績(jì)不予通過(guò)。實(shí)習報告不得雷同，否則不予通過(guò)。

　　六、實(shí)習成績(jì)考核

　　指導教師根據學(xué)生實(shí)習期間的情況，學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習考核表和學(xué)生實(shí)習報告的審閱，給出學(xué)生實(shí)習成績(jì)。

　　實(shí)習成績(jì)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制評定。不參加實(shí)習或累計缺席三分之一時(shí)間的學(xué)生，不予評定成績(jì)，凡不及格者不能取得實(shí)習學(xué)分。對實(shí)習中嚴重違反紀律的學(xué)生，視情節降低成績(jì)。因嚴重違反實(shí)習紀律被終止實(shí)習的和實(shí)習考核未通過(guò)的學(xué)生，將參加下一屆年級學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習。

　　綜合實(shí)訓成績(jì)按百分制評定，具體標準如下：

　　85~100分（優(yōu)秀）：綜合實(shí)訓態(tài)度端正，實(shí)訓活動(dòng)中表現良好，圓滿(mǎn)完成預定的實(shí)訓任務(wù)；提交實(shí)訓成果齊備，裝訂規范；實(shí)訓總結內容全面、合理，有個(gè)人獨立見(jiàn)解，條理清楚、文章通順，字跡工整，圖面整潔，無(wú)錯誤。

　　75~84分（良好）：綜合實(shí)訓態(tài)度端正，實(shí)訓活動(dòng)中表現良好，完成預定的實(shí)訓任務(wù)；提交實(shí)訓成果齊備，裝訂規范；實(shí)訓總結內容比較全面、合理，有一定的個(gè)人獨立見(jiàn)解，條理清楚、文章較通順，字跡工整，圖面整潔，無(wú)大錯誤。

　　60~74分（及格）：綜合實(shí)訓態(tài)度基本端正，能夠參加綜合實(shí)訓活動(dòng)，能夠完成預定的主要實(shí)訓任務(wù)；提交實(shí)訓成果基本齊備，裝訂基本規范；實(shí)訓總結內容基本合理，條理基本清楚、文章較通順，字跡比較工整，圖面比較整潔，無(wú)原則性錯誤。

　　59分以下（不及格）：未達到上述及格條件的；實(shí)訓成果抄襲他人的。

　　篇二：一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習總結報告

　　一、指導思想

　　生產(chǎn)實(shí)習目的為了加強學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，將理論知識與實(shí)際工作相結合，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐使學(xué)生獲得本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際知識和技能，運用并鞏固所學(xué)的理論知識，豐富和擴大專(zhuān)業(yè)知識，為今后走向工作崗位打下初步的實(shí)踐基礎。

　　二、實(shí)習方式

　　本次實(shí)習方式為校內設計、制做、調試電力電子試驗裝置。

　　實(shí)習時(shí)間：xxxx年秋季學(xué)期第1~4周。

　　三、實(shí)習內容和具體步驟

　　1、實(shí)習內容：

　�。�1）、試驗裝置主電路焊裝

　�。�2）、典型控制方法設計

　�。�3）、控制電路pcb板設計

　�。�4）、控制電路焊接

　�。�5）、裝置調試

　　2、制作項目：

　�。�1）、全橋變壓器設計、制作

　�。�2）、反激變壓器設計、制作

　�。�3）、輸出濾波電感設計、制作

　�。�4）、pwm全橋dc╱dc變換器試驗裝置

　�。�5）、反激變換器試驗裝置

　�。�6）、典型控制、信號綜合電路、驅動(dòng)電路

　　3、實(shí)習步驟：

　�。�1）、實(shí)習準備：暑假期間由帶隊教師完成四套試驗裝置主電路及典型控制電路的設計；完成主電路pcb板設計并制板。

　�。�2）、理論培訓：集中講解相關(guān)電力電子系統的原理及分析設計方法；講解相關(guān)集成電路的應用設計。

　�。�3）、焊裝試驗裝置主電路

　�。�4）、設計控制電路及其pcb板

　�。�5）、調試控制電路

　�。�6）、實(shí)驗系統聯(lián)結及調試

　　四、準備工作

　　在本次生產(chǎn)實(shí)習一個(gè)月之前，由領(lǐng)隊召集本次帶生產(chǎn)實(shí)習的教師開(kāi)了兩次會(huì )議，討論了本次生產(chǎn)實(shí)習的方式和具體內容。根據應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)以弱電控制強電，并以強電為主的特點(diǎn)，由帶隊教師設計完成了四套典型電力電子試驗裝置的主電路及控制電路的設計，完成了主電路pcb板設計并制板共130塊。

　　開(kāi)學(xué)前，由部分帶隊教師利用暑假去北京購買(mǎi)了實(shí)習所需元器件、工具、材料等，收集、整理、印裝了相關(guān)圖紙、資料，為開(kāi)學(xué)第一天即開(kāi)始的實(shí)習做好了充分準備。

　　本次實(shí)習學(xué)生共4個(gè)班130人。為了合理利用場(chǎng)地和設備，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，將學(xué)生分為4大組，每大組各分8小組（4名學(xué)生自由組合成一個(gè)小組），并為各組指定了學(xué)生負責人和責任教師，按大組分別進(jìn)行電路板設計、制作和實(shí)驗裝置的.焊接、調試。

　　專(zhuān)業(yè)為本次實(shí)習準備了4間實(shí)習工作室（信息管117、118、422、電氣館309），按實(shí)習組數布置了相應實(shí)驗臺和板凳，分發(fā)工具材料。

　　五、實(shí)習過(guò)程

　　為保證實(shí)習計劃的順利完成，制定了詳細的實(shí)習進(jìn)度計劃。

　　六、實(shí)習成果

　　通過(guò)本次生產(chǎn)實(shí)習，使學(xué)生從設計、制作、調試到生產(chǎn)實(shí)際，得到了綜合鍛煉。

　　1、建立了電力電子系統的整體概念；

　　2、學(xué)習了幾種典型電力電子主電路參數設計和mosfet應用及保護；

　　3、掌握了mosfet驅動(dòng)器ir2110結構、工作原理、性能和參數設計；

　　4、掌握了pwm發(fā)生器sg3525的結構、工作原理、性能和參數設計；

　　5、增強了學(xué)生使用儀器、實(shí)際系統調試、器件辨別、圖紙閱讀的能力；

　　6、完成了“變壓器設計、制作”、“濾波電感設計、制作”、“pwm全橋dc╱dc變換器”和“反激變換器”試驗裝置制作；

　　7、撰寫(xiě)了比較詳實(shí)的實(shí)習總結報告。

　　本次實(shí)習不僅培養了學(xué)生，還使實(shí)習帶隊的年青教師得到了能力鍛煉。實(shí)習帶隊過(guò)程中，全體帶隊教師發(fā)揚了吃苦耐勞、任勞任怨的精神，犧牲了大量休息時(shí)間，群策群力，體現了很高的覺(jué)悟和工作責任心，高質(zhì)量完成了任務(wù)。

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