- 相關(guān)推薦
大學(xué)英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題
英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)遣詞造句，連句成篇，將不同信息組合排列的過(guò)程，也是體現英語(yǔ)運用能力的一個(gè)重要方面，因此是各類(lèi)英語(yǔ)考試的必考題型之一。但從歷年四六級考試情況來(lái)看，寫(xiě)作作為主觀(guān)題型，一直是考生的薄弱環(huán)節。
很多考生在寫(xiě)作過(guò)程中，出于有限的詞匯水平和語(yǔ)言表達能力，得到的只是些雜亂無(wú)序的字、詞、句，無(wú)法將其連接成一篇結構完整、邏輯性強又符合英文閱讀習慣的文章。
一、詞匯問(wèn)題
在四六級作文中，詞匯量不足是影響成績(jì)的一個(gè)重要因。很多考生由于基本詞匯量極為有限，很難表達清楚自己的觀(guān)點(diǎn);而有部分考生，有一定的詞匯量，卻依然無(wú)法過(guò)寫(xiě)作“詞匯關(guān)”，主要有以下幾大問(wèn)題：
1.拼寫(xiě)錯誤
正確的詞形是表達語(yǔ)言的基礎，在書(shū)面表達中，“拼寫(xiě)”是語(yǔ)言準確性的首要體現。英語(yǔ)是拼音文字，是由若干字母按一定的順序排列而成的，多一個(gè)字母或少一個(gè)字母甚或是把字母順序寫(xiě)顛倒了就會(huì )出錯或寫(xiě)成別的單詞。在四六級作文中，很多考生會(huì )將以下單詞拼錯：如把though寫(xiě)成through;把mental寫(xiě)成metal;把colleague寫(xiě)成college;把explanation誤拼成explaination等。詞匯拼寫(xiě)取決于考生平時(shí)單詞基本功是否過(guò)關(guān)，別無(wú)捷徑，唯有認真背單詞。
2.用詞不當
用詞不當可以說(shuō)是寫(xiě)作中出現的主要問(wèn)題。許多考生平時(shí)機械地背詞匯手冊，掌握了一定的詞匯量，但不知該在什么語(yǔ)境中使用。這些考生雖然對題目及要求非常清楚，卻無(wú)法用一些恰當的詞來(lái)表達自己的思想。
下面舉幾個(gè)例子：
例一：Then we can have a wider choose.(choose是動(dòng)詞，這里應為名詞choice)
例二：They insist on post-graduate study is very important for them.(應改為T(mén)hey insist that post-graduate study is very important for them.)
例三：In the past， the price of meat was so expensive that most families could not afford it.(應改為In the past， the price of meat was so high that most families could not afford it.)
很多考生在寫(xiě)作時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，抑或是平時(shí)習慣使然，用詞方面往往隨心所欲，想到就用，所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。因此考生在背單詞的時(shí)候，應對其基本詞組，同形詞、同義詞辨析等都有一個(gè)準確的把握。
3.詞組搭配錯誤
詞語(yǔ)的搭配是英語(yǔ)學(xué)習中的一項重要內容，要正確地認識和使用詞語(yǔ)，就必須在詞語(yǔ)與詞語(yǔ)的聯(lián)合上多下功夫。然而，有些考生平時(shí)不注意積累，或對一些約定俗成的詞語(yǔ)記憶不牢，使用時(shí)模棱兩可，從而影響了作文的質(zhì)量。
依然通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題：
例一：The price should be lowered in order to meet the students‘ acquires.( meet the students’ acquires應為meet the students‘ requirements.)
例二：Therefore，we shall attach great importance about this question.(attach great importance about 應為attach great importance to)
二、基本語(yǔ)法問(wèn)題
通過(guò)對很多考生的試卷分析，發(fā)現在寫(xiě)作方面，基本語(yǔ)法層面的問(wèn)題依然層出不窮。例如：無(wú)法保持時(shí)態(tài)在全文的一致，這一現象很普遍，往往是緊接的兩句，在沒(méi)有任何時(shí)間狀語(yǔ)的情況之下，就出現了時(shí)態(tài)的不一致;還有現在進(jìn)行時(shí)不加ing;一般現在時(shí)第三人稱(chēng)單數問(wèn)題;情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞反而不用原形等等。很多考生缺乏基本的語(yǔ)法意識，作文中常犯的語(yǔ)法錯誤除了時(shí)態(tài)錯誤，還包括冠詞錯誤、名詞和動(dòng)詞單復數錯誤、代詞不一致錯誤、詞性錯誤以及句子主謂不完整錯誤。由于篇幅關(guān)系，這里不再贅述。
三、缺乏邏輯性
很多考生在英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中，暴露出中文寫(xiě)作能力的不足，比如邏輯性、論證能力、描述能力等;例如：作文題為“A Campaign Speech”，為競選學(xué)生會(huì )主席而進(jìn)行演講。有一位考生通篇都在傳達這樣的信息：如果我能當選學(xué)生會(huì )主席，就能提高我的組織能力、思維能力、溝通能力等等。這顯然體現了考生缺乏邏輯性，設想你是一名學(xué)生，會(huì )選一個(gè)只想著(zhù)利用這個(gè)機會(huì )來(lái)提高自己的人作學(xué)生會(huì )主席嗎?
四、中式思維
中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)擺脫不了漢語(yǔ)思維，通常套用漢語(yǔ)的結構及句式，往往是先擬好中文草稿，然后再譯成英文。結果文章中出現許多Chinglish，例如：寫(xiě)到“食堂的菜單字太小，看不清”，很多同學(xué)會(huì )用這樣的表達：The work of the menu is too small to see it clearly.這顯然是囿于中式思維的框框，準確而地道的說(shuō)法應為T(mén)he print on the menu is too small to read.
【大學(xué)英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題】相關(guān)文章：
2023英語(yǔ)四級考試寫(xiě)作作文模板（通用37篇）03-15
英語(yǔ)四級考試需要注意的事項07-04
英語(yǔ)四級考試注意事項12-12
專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級考試詞匯語(yǔ)法練習12-26
英語(yǔ)四級考試作弊檢討書(shū)08-22
英語(yǔ)面試的常見(jiàn)問(wèn)題(三)07-13
四級英語(yǔ)作文03-28