小學(xué)語(yǔ)文一年級:蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設計

小學(xué)語(yǔ)文一年級:蘭蘭過(guò)橋》教學(xué)設計

　　復習課文

　　1.朗讀全文。

　　2.課文中蘭蘭過(guò)了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn)？

　　鞏固識記，書(shū)寫(xiě)生字

　　1.學(xué)生識記生字，自讀生字表中的字。

　　2.互讀、互查。

　　3.教師檢查讀生字。按序抽讀生字：齊讀，分組讀，個(gè)人開(kāi)火車(chē)讀，打亂順序指名讀。

　　書(shū)寫(xiě)生字

　　1.教師范寫(xiě)生字，師生共同突破重難點(diǎn)。

　　本課要求寫(xiě)的字以上下結構為主。提示：

　　坐：a.兩個(gè)“人”要寫(xiě)小，注意“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”；b.“豎”要寫(xiě)長(cháng)，寫(xiě)在田字格的豎中線(xiàn)上；c.“下橫”要寫(xiě)長(cháng)，以托住整個(gè)字。

　　座：強調把“坐”字寫(xiě)得小一點(diǎn)，偏右一點(diǎn)。

　　2.學(xué)生書(shū)空。

　　3.學(xué)生練習，互相評價(jià)。

　　激發(fā)創(chuàng )新思維

　　以“說(shuō)說(shuō)你心目中的橋”為題，鼓勵學(xué)生的奇思妙想。

　　學(xué)習目標

　　1.認識“梁、程”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“蘭、各”等6個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.通過(guò)對兩種很有特色的橋的認識，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng )造欲。

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