- 端午節的由來(lái)教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《端午節的由來(lái)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
3、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住文中的重點(diǎn)內容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。
教學(xué)準備：
演示文稿（字詞卡片）
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)默讀課文，了解端午節的由來(lái)。
3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
能概括課文主要內容
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。
教學(xué)準備：
演示文稿（字詞卡片）
教學(xué)過(guò)程：
一、審題導入
同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節到底是怎么來(lái)的？）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
�。�1）重點(diǎn)指導：“愛(ài)戴”
�。�2）文中指誰(shuí)受到“愛(ài)戴”，結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴？
�。�3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事？
三、深入學(xué)習，理解感悟
過(guò)渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)？
1、輕聲讀3―6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書(shū)中的語(yǔ)句概括。（他忠誠愛(ài)國、很有才干）
2、默讀3―6自然段，劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀，把感受批注在書(shū)的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
�。�1）為什么強調“十分”這個(gè)詞語(yǔ)？（突出人民對他的愛(ài)戴）
�。�2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國為民操勞，他很偉大……屈原為國為民操勞，他很愛(ài)國……）
�。�3）讀出你對他的贊揚。
4、對比詞語(yǔ)讀，體會(huì )屈原的愛(ài)國。
�。�1）出示課件：
屈原萬(wàn)分悲憤，就在……
�。ū幢瘋�
�。�2）想想為什么填寫(xiě)悲憤？
�。槔杳竦目嚯y而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無(wú)門(mén)而悲）
5、引入資料讀，體會(huì )屈原的愛(ài)國
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛(ài)戴。
讀讀哪句話(huà)好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑
端午節的理來(lái)是什么？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
五、作業(yè)
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。
2、寫(xiě)出課文中詞語(yǔ)的相應近義詞。
3、根據提示復述課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據提示復述課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據提示復述課文內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復習
1、讀詞
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：
愛(ài)戴―― 輔佐―― 誣陷――
流放――
二、指導練習復述課文內容
1、回顧全文，主要寫(xiě)了一件什么事？
2、小組合作填寫(xiě)題詞。
�。�1）題詞：
端午節的習俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。
端午節是為紀念：（1）屈原為楚國（ ）
�。�2）屈原為百姓（ ）
�。�3）屈原（ ）
屈原投江后，百姓們（ ）、（ ）、（ ）
現在的端午節（）
3、自由的依據題詞的順序，試著(zhù)復述課文內容。
4、全班交流。
三、資料擴展
你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái)，講給大家聽(tīng)。
四、布置作業(yè)
以“中華傳統節日”為主題制作一期手抄小報。
【《端午節的由來(lái)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
端午節的由來(lái)01-27
端午節由來(lái)的故事06-22
端午節的由來(lái)習俗06-11
端午節的由來(lái)教案05-06
端午節的由來(lái)與傳說(shuō)02-10
端午節的由來(lái)簡(jiǎn)短06-25
端午節的由來(lái)的作文07-10
關(guān)于端午節的由來(lái)02-16