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初中八年級生物下冊《用藥和急救》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )區別處方藥和非處方藥。
2、學(xué)習掌握一些安全用藥的常識。
3、說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：概述安全用藥的常識
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法
教學(xué)準備：學(xué)生課前搜集藥品的使用說(shuō)明書(shū)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)方法： 提問(wèn)的方式，小組討論。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師：我們上節課學(xué)習了免疫，知道人體有一定的免疫功能，但每個(gè)人食五谷雜糧，還是免不了會(huì )生��；日常生活中也會(huì )遇到一些危急情況或意外傷害，面對這些你首先想到的措施是什么呢？……今天我們學(xué)習第二章《用藥和急救》。請同學(xué)們看兩個(gè)有關(guān)用藥的資料，我們再下結論。
資料1：據統計，我國每年5000多萬(wàn)病人中，至少有250萬(wàn)人入院治療與藥物不良反應有關(guān)，其中50萬(wàn)人是嚴重不良反應，因此致死的人數每年約有19．2萬(wàn)人，比傳染病致死的人數還要高出許多倍。
資料2：據調查，我國現有的180萬(wàn)聾啞兒童中，有60％以上是由于不合理用藥造成的；我國1000萬(wàn)聾啞人中，60％－80％也與藥物不良反應有關(guān)。
教師：當我們遇到一些小病時(shí)，如果家長(cháng)有一定的醫學(xué)常識，對輕微病癥的診斷和用藥方法正確，這樣做是可以的。同時(shí)又起到節省時(shí)間，及時(shí)治病的效果。但，俗話(huà)說(shuō)得好，“是藥三分毒”，在自己用藥的時(shí)候，怎樣選擇藥物、如何服用，才能充分發(fā)揮藥物的最佳效果，避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害呢？我們這節課來(lái)探討有關(guān)“安全用藥”的知識。
二、講授新課
一、安全用藥
教師：安全用藥是指根據病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等方面都要恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應或危害。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。首先，我們了解藥物的分類(lèi)。
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1、學(xué)生分析小活動(dòng)：
首先我們來(lái)分析一些常用藥：草珊瑚含片、阿司匹林、黃連素、紅藥水……它們都是用來(lái)干什么用的？
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這些藥物我們可以在哪些地方買(mǎi)到？
生討論答出：醫院、藥店、醫藥超市等。
2、處方藥
然而在現實(shí)生活中，有些疾病，僅憑我們所掌握的一些醫學(xué)常識，不能夠做出病情判斷，也不能決定用何種藥物，這時(shí)我會(huì )怎么辦？
需要醫生給我們開(kāi)出藥方，然后按照藥方去抓藥，按照醫生的要求服用。這類(lèi)藥和我們剛才學(xué)的非處方藥不同，我們稱(chēng)為處方藥，處方藥必須憑執業(yè)醫師或執業(yè)助理醫師的處方才可以購買(mǎi)，并按照醫囑服用藥物。
3、了解什么是非處方藥
上述這些藥我們可以不用醫師開(kāi)藥方，直接去買(mǎi)到，按照說(shuō)明書(shū)使用即可，這一類(lèi)藥稱(chēng)為非處方藥，簡(jiǎn)稱(chēng)OTC，非處方藥用于治療一些消費者容易診斷，自我治療的常見(jiàn)輕微病癥。比如，同學(xué)們有時(shí)覺(jué)得自己在發(fā)燒、流鼻涕等癥狀，就判斷自己患感冒，便自己去購買(mǎi)一些感冒藥，這種現象在生活中經(jīng)常發(fā)生，也體現了非處方藥的優(yōu)越性，質(zhì)量穩定，療效好，使用方便。
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1、教師：無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用前都要仔細閱讀使用說(shuō)明書(shū)，確保用藥安全。下面請同學(xué)們以小組為單位，閱讀自己的那份兒《使用說(shuō)明書(shū)》并進(jìn)行交換閱讀。解讀說(shuō)明書(shū)中的各項信息，然后對教材88頁(yè)的問(wèn)題進(jìn)行討論，并選一名記錄員記錄你們小組的討論結果。
�。�1）哪些是中藥，哪些是西藥，你是怎樣分辨的
�。�2）藥物的使用說(shuō)明中有哪些信息對于安全用藥是十分重要的？
�。�3）你能否從使用說(shuō)明中概括出一些藥物保存的基本要求？
�。�4）關(guān)于安全用藥，你還有哪些希望與大家討論的問(wèn)題？
教師：請每小組的記錄員根據本小組的情況向大家匯報討論的結果。
學(xué)生1：我們小組的中藥有……，西藥有……，我們是根據藥物的主要成分來(lái)分辨中藥和西藥的。
學(xué)生2：《使用說(shuō)明書(shū)》中的作用與用途或功能與主治、用法與用量、規格、有效期、批準文號、制造單位和注意事項對于安全用藥都是十分重要的。
學(xué)生3：藥品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密閉保存，避免受潮，藥物受潮后有效成分可能分解，甚至發(fā)生霉變，影響療效。
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生的回答情況給予鼓勵性評價(jià)，同時(shí)及時(shí)糾正某些不正確的觀(guān)點(diǎn)，歸納出討論題的參考答案。）
2、對照同學(xué)們搜集的藥品說(shuō)明書(shū)，尋找在藥物說(shuō)明書(shū)上有沒(méi)有藥物的主要成分、適應癥、用法和用量、藥片規格、注意事項、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)批號等。
教師補充講解：一般來(lái)說(shuō)藥品的有效期為1－5年，沒(méi)有規定或表明有效期一般按5年來(lái)算，失效期指指藥品在規定的儲存條件下，其質(zhì)量不符合國家認可的質(zhì)量標準和要求，不能繼續使用的日期。
舉例：1、“有效期為1999年7月”指該藥可用到1999年7月31日。
2、“失效期為1999年7月”指該藥可用到1999年6月30日。
我們掌握了以上的常識也是安全用藥的必備，我們購買(mǎi)了非處方藥必須嚴格認真閱讀說(shuō)明書(shū)，按照要求進(jìn)行服用，而處方藥則必須在醫師的具體指導下方可使用。
二、家庭小藥箱的配備
在生活中，有時(shí)候會(huì )突發(fā)性的出現一些小毛病，如感冒、腹泄等，這時(shí)候如果家中早已準備好了那就方便多了，因此家中配備一個(gè)科學(xué)的家庭藥箱或旅行藥箱，就顯得非常有必要了�，F在請你設計一個(gè)家庭藥箱，在設計時(shí)，你首先要考慮家庭中常備的藥物有哪些？家庭成員中是否有特殊情況，這些藥物的保存方法你了解嗎？如何將這些藥物擺放？
學(xué)生進(jìn)行小組設計，設計完成后小組交流。
三、鞏固練習
看誰(shuí)選得對
1．下列說(shuō)法中不正確的是
A．處方藥是必須憑執業(yè)醫師或執業(yè)助理醫師的處方才可以購買(mǎi)的藥物
B．非處方藥不需要憑醫師處方即可購買(mǎi)，因此這類(lèi)藥物可以隨意服用，不會(huì )對身體引起毒性或副作用
C．中藥和西藥是根據其有效成分的不同來(lái)區分的
D．無(wú)論何種藥物，在使用之前都應仔細閱讀使用說(shuō)明書(shū)
答案：B
2．當你的家人因腹瀉需要服藥時(shí)，你應該選擇下列哪種非處方藥
A．感冒沖劑
B．牛黃解毒片
C．阿司匹林
D．諾氟沙星膠囊
答案：D
3．下列藥物已經(jīng)過(guò)期不能使用的是（假設教學(xué)時(shí)間為2003年6月1日）
A．生產(chǎn)日期為2001年6月，有效期：三年
B．生產(chǎn)批號為020601，有效期：二年
C．有效期至2003年6月
D．失效期至2003年6月
答案：D
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