中班美術(shù)活動(dòng)《我看到的農村》教學(xué)反思

中班美術(shù)活動(dòng)《我看到的農村》教學(xué)反思范文

　　中班孩子，“具體形象思維”已經(jīng)逐步產(chǎn)生，幼兒繪畫(huà)的方式也從小班的涂鴉期逐漸轉化到寫(xiě)實(shí)萌芽期。

　　一、繪畫(huà)的基本技能不能丟。

　　一般來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)要以孩子為中心，孩子能用畫(huà)筆有意識的運用造型、構圖和色彩等技巧來(lái)表達他的認識經(jīng)驗、想法和愿望。在本次教學(xué)設計中，我增加了幼兒學(xué)畫(huà)人物的基本技能——讓幼兒學(xué)會(huì )如何正確繪畫(huà)背面人物。也有人認為，現在的美術(shù)教學(xué)要重在體現孩子的個(gè)性，如果講究技能就會(huì )束縛孩子作畫(huà)的手腳，從而疏于技能的傳授。但是我覺(jué)得這樣做，孩子缺少了基本的繪畫(huà)技能，即使有再好的創(chuàng )作靈感，也沒(méi)有能力來(lái)把它表現出來(lái)，長(cháng)久，孩子會(huì )對繪畫(huà)失去信心和興趣。因此我讓孩子通過(guò)觀(guān)看老師的示范繪畫(huà)之后，在通過(guò)正面引導和教授，使孩子能夠正確繪畫(huà)背面人物。

　　一幅成功的繪畫(huà)作品離不開(kāi)色彩的裝飾，沒(méi)有了色彩，孩子們無(wú)法將自己眼中美麗的世界表現出來(lái)，因此，色彩運用較之其他繪畫(huà)技能技巧更為重要。在活動(dòng)中我讓孩子給田野著(zhù)色按兩種黃色相隔的方法，使田野呈現了一片豐收的景色。

　　二、評價(jià)促進(jìn)繪畫(huà)技能的發(fā)展。

　　在繪畫(huà)中，評價(jià)能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，能延續孩子作畫(huà)的熱情。在活動(dòng)中，我引導幼兒自我評價(jià)，請幼兒把自己的作品介紹給大家，講講自己的繪畫(huà)內容以及對秋天農村的認識。

　　在通過(guò)自評之后，我引導幼兒互相觀(guān)察，欣賞同伴的作品，從別人的繪畫(huà)中體驗的和自己不一樣的農村美感，從畫(huà)面布置，顏色搭配，形象表現等方面來(lái)評價(jià)作品，提高幼兒的審美能力。

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