體育中的數學(xué)教學(xué)設計

體育中的數學(xué)教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1.結合體育中的實(shí)例，探索隊列中蘊涵的數量關(guān)系與比賽中的搭配問(wèn)題。

　　2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生的探究能力，發(fā)展數學(xué)思維。

　　3.讓學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合應用意識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.能夠運用數學(xué)知識和方法解決生活中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗數學(xué)知識在生活中的普遍存在。

　　2.在觀(guān)察、操作等活動(dòng)中培養學(xué)生的優(yōu)化意識。獲得初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。

　　教學(xué)準備：

　　卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、同學(xué)們喜歡體育活動(dòng)嗎，喜歡哪一個(gè)項目？展示一下。

　�。ń處煱才艂�(gè)別學(xué)生活動(dòng)，活躍氣氛，為進(jìn)行下下一步教學(xué)做鋪墊。）

　　2、表現不錯，看樣子同學(xué)們對體育非常熱愛(ài)，知道我們上什么課嗎？今天我們就來(lái)研究體育中的數學(xué)（板書(shū)），看看體育與數學(xué)有什么關(guān)系。

　　3、今年在我們國家有一個(gè)全世界的盛事，想必大家都知道，是什么？奧運會(huì )在我們國家舉辦你的心情怎樣？

　　師：為什么呀？把高興、自豪的樣子表現出來(lái)。知道哪些運動(dòng)員的名字？

　�。ńY合時(shí)事導入教學(xué)，現實(shí)性更強，情感上接近，心情上放松，使之成為本節課的情節、情感主線(xiàn)。）

　　二、新課。

　　1.比賽項目一：體操表演

　　師：你們最喜歡的運動(dòng)會(huì )又要開(kāi)始了�？�，走在最前面的是我們學(xué)校的體操隊。

　�。�1）師：從這張圖上，你能了解哪些信息？

　�。�2）體操表演時(shí)需要變換隊形，由48人組成的體操隊如果排成長(cháng)方形隊形，可以有幾種排法？（找幾個(gè)學(xué)生說(shuō)）。

　　師：看來(lái)排法還真不少，那你不能把你想到的編排方法有序的列舉出來(lái)呢？打開(kāi)書(shū)75頁(yè)，把你的想法填一填。

　�。�3）全班交流結果。

　�。�4）師：什么叫方隊？（方隊就是行和列數目一樣的隊伍，也就是正方形隊伍）

　　師：你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

　　您現在正在閱讀的《體育中的數學(xué)》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《體育中的數學(xué)》教學(xué)設計師：這48人的體操隊能不能排成方隊呢？對了，什么叫方隊？為什么呢？那怎么辦？同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　�。�5）師：現在要求表演時(shí)站成方隊，至少去掉幾個(gè)人或者至少增加幾個(gè)人？大家可以在小組內討論一下。一會(huì )兒說(shuō)給大家聽(tīng)。

　�。�6）師：我們班有多少人？能不能排成方隊？怎么辦？（多人、少人怎么辦？）最大能排成什么樣的方隊？

　　2、比賽項目二：比賽場(chǎng)次

　　師用卡片出示題目。讓學(xué)生讀題。說(shuō)說(shuō)從題目上你能了解哪些信息？

　�。�1）解決問(wèn)題（1），小組中有4個(gè)球隊，每2個(gè)球隊要比賽一次。裁判由大家來(lái)當，先來(lái)看看比賽的場(chǎng)次吧

　�。�2）師：老師想請各位裁判幫助數一數每隊要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。

　�。�3）師：再看看整個(gè)小組共賽幾場(chǎng)。能不能用更簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

　�。�4）全班交流方法。注意：進(jìn)行過(guò)一次比賽的兩個(gè)班級不能重復。

　�、倏梢杂眠B線(xiàn)的方法。

　�、诳梢杂糜嬎愕姆椒�。

　�、圻�可以畫(huà)線(xiàn)段圖。

　�、鼙砀穹�。

　　請同學(xué)們根據表格來(lái)說(shuō)一說(shuō)這種方法的含義。

　�。ㄔ诒砀裰�，兩個(gè)班級交叉的表格代表兩班之間的一場(chǎng)比賽，自己班級和自己班級不能比，用斜線(xiàn)劃去，而斜線(xiàn)將表格分成兩部分，其中一部分代表各班之間的比賽，而另一部分是重復的，舍棄。）

　　三、練習。

　　1、師用卡片出示：某校四年級學(xué)生進(jìn)行拔河比賽。一共要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。

　�。�1）四年級有4個(gè)班，每2個(gè)班要比賽一次。裁判由大家來(lái)當，先來(lái)看看比賽的場(chǎng)次吧。

　�。�2）師：老師想請各位裁判幫助數一數每隊要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽。

　�。�3）師：再看看整個(gè)小組共賽幾場(chǎng)。能不能用更簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示？可以借助你手中的工具，在你的紙上寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。

　�。�4）全班交流方法。

　　2、師：現在每個(gè)小組中兩人握一次手，看看每個(gè)人要握幾次？這一組一共握了幾次？

　　四、自談收獲、總結反思、教師補充。

　　師：這節課大家學(xué)習的積極性很高，掌握的也很好，對你本節課做個(gè)小小的總結吧！