《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄

《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄

　　師：有兩個(gè)朋友很喜歡你們，想不想知道是誰(shuí)？

　　貼圖：小柳樹(shù)。

　　師：他呀，就是小柳樹(shù)，老師在黑板上寫(xiě)下來(lái)，請你仔細地看一看。

　　師板書(shū)：

　　師：還有一個(gè)朋友，誰(shuí)？

　　出示小棗樹(shù)的圖片。

　　師板書(shū)：小棗樹(shù)。

　　師：來(lái)，叫叫他的名字。

　　生：小棗樹(shù)。

　　師：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)看到大家這么愛(ài)學(xué)習，送給大家一個(gè)禮物。

　　出示課件：海面上有三個(gè)小島一座大山。

　　師：這個(gè)禮物在這三座島后的大山里，小朋友們想不想要這個(gè)禮物呀。

　　生：想。

　　師：這三座島里有許多有趣的事。

　　師：第一個(gè)島是什么？

　　生：故事島。

　　師：原來(lái)是小柳樹(shù)和棗樹(shù)讓咱們傾聽(tīng)他們的故事呢。請打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師讀，聽(tīng)聽(tīng)課文講了什么？

　　師配樂(lè )范讀課文。

　　師：聽(tīng)完故事，你都知道了什么？

　　生：不能嘲笑別人。

　　師：請把話(huà)說(shuō)完整。

　　生：我們不能嘲笑別人。

　　生：小棗樹(shù)會(huì )結棗子，小柳樹(shù)不會(huì )結棗樹(shù)。

　　生：小柳樹(shù)比小棗樹(shù)長(cháng)得快。

　　師：同學(xué)們聽(tīng)得很認真講得也不錯，小柳樹(shù)小棗樹(shù)向我們點(diǎn)頭呢。我們通過(guò)第一個(gè)島啦。來(lái)到了泡泡島。

　　看這些泡泡，想不想解開(kāi)里面的秘密��？

　　生：想。

　　師：小柳樹(shù)給我們一些時(shí)間，請準備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢。

　　生讀。

　　師：大家讀得很認真，快去看看小球球里面到底是什么？

　　課件。

　　光禿禿 忍不住 雖然 乘涼 風(fēng) 破浪

　　出示：

　　小柳樹(shù)低下頭說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì )結棗子唄……”

　　師：獎勵大家幾個(gè)詞語(yǔ)寶寶。

　　大青棗 紅棗 棗樹(shù)

　　淺綠色（出示柳樹(shù)圖和兩種顏色）

　　師：用哪種顏色。

　　生：淺綠色。

　　曲彎 彎曲曲 歌曲

　　師：小泡泡里面的秘密都被小朋友們攻克啦，第二個(gè)島我們也過(guò)啦。

　　出示：

　　小柳樹(shù)的腰細細的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。

　　小柳樹(shù)的腰細，樹(shù)枝綠，真好看。

　　師：看看兩個(gè)句子有什么不同，分享你的發(fā)現吧。

　　生：不一樣。

　　師：你更喜歡哪一個(gè)。

　　生：我喜歡第一個(gè)。

　　師：那把你喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)。

　　生：第二個(gè)讀起來(lái)不好聽(tīng)。

　　師：看來(lái)大家都喜歡第一個(gè)句子。大家一起讀，童老師聽(tīng)一聽(tīng)。

　　生讀。

　　師：我聽(tīng)出來(lái)了，我好像看出小柳樹(shù)的腰好細啊，小棗樹(shù)的腰好綠啊�，F在老師來(lái)讀一讀，你閉上眼睛，看看看到什么了。

　　師讀。

　　生：我看到小柳樹(shù)發(fā)芽了。

　　生：它身上穿上淺綠色的衣服，真好看。

　　師：那你把喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)，你來(lái)試試。

　　生讀。

　　師：老師覺(jué)得他讀得很美，如果能讀得仔細一點(diǎn)就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺(jué)來(lái)試試。

　　生讀。

　　師：我們來(lái)一起讀一讀。

　　生讀。

　　師：這個(gè)地方跟老師讀一下“小柳樹(shù)的芽……”快來(lái)看看夏天的小柳樹(shù)是什么樣的？

　　出示課件：夏天的小柳樹(shù)。

　　師：看看小柳樹(shù)的葉子，把它的樣子讀出來(lái)。

　　生讀。

　　師：真美，你們就是小柳樹(shù)，我看小柳樹(shù)腰直了沒(méi)有。春天，注意你可以和旁邊的小伙伴一起讀。也可以找你喜歡的小伙伴讀。自由地讀吧。

　　生自由讀。

　　師：老師發(fā)現有幾顆小柳樹(shù)表現得真好，快回位子。

　　指名四位同學(xué)讀。

　　師：其他小朋友可以閉上眼睛聽(tīng)，也可以心里跟著(zhù)讀。

　　生讀。

　　師：旁邊的小棗樹(shù)又是什么樣呢，春天來(lái)了他還是光光的，夏天，可是小柳樹(shù)怎么也想不到，到了秋天，小棗樹(shù)長(cháng)了很多果子，這時(shí)候小柳樹(shù)會(huì )想什么說(shuō)什么呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　指名讀。

　　師：小棗樹(shù)說(shuō)得話(huà)可難讀啦，小朋友們有信心讀嗎？

　　生：有。

　　師：那請小朋友認真讀一讀，把句子讀通順。

　　生讀。

　　師：大家讀得那么認真，我想和大家挑戰挑戰，誰(shuí)來(lái)？

　　老師和同學(xué)賽讀。

　　師：誰(shuí)來(lái)當評委說(shuō)一說(shuō)。

　　生：我覺(jué)得老師比小同學(xué)讀得好。

　　師：哪個(gè)地方好。

　　生：老師有感情。

　　師：我為什么能讀成這樣呢，是因為我讀得非常用心，怕加一個(gè)字也怕減一個(gè)字，非常認真。小朋友你們也像老師一樣讀一讀。

　　生讀�！澳汶m然不會(huì )結棗子，可是一到春天你不發(fā)芽……”

　　師：你們都很認真，但我們在齊讀，要讀整齊，咱們是一個(gè)整體，大家互相照顧一下，這次再讀一遍，把它讀整齊。

　　師生齊讀。

　　師：你看，這棗樹(shù)多可愛(ài)啊，雖然以前小柳樹(shù)總說(shuō)他不好看，他說(shuō)了小柳樹(shù)哪些優(yōu)點(diǎn)啊。

　　生：可以在樹(shù)下乘涼。

　　生：小棗樹(shù)說(shuō)小柳樹(shù)比它落葉的晚。

　　師：別人發(fā)言一定要認真地聽(tīng)。小朋友們再去認真地讀讀，體會(huì )一下小棗樹(shù)說(shuō)的小柳樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)。自由地讀。

　　生自由讀。

　　師：多可愛(ài)的小棗樹(shù)啊，他的話(huà)讓小柳樹(shù)不好意思地笑了。為什么？

　　生：因為它不好意思，它說(shuō)小棗樹(shù)，小柳樹(shù)沒(méi)說(shuō)它還表?yè)P它。

　　師：多可愛(ài)的小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，你們喜歡他們嗎？

　　生：喜歡。

　　師：他們說(shuō)你們今天認真地讀書(shū)，你們闖過(guò)第三個(gè)島啦，可以去山洞里拿禮物啦。

　　課件：書(shū)簽。

　　師：原來(lái)這些禮物就是書(shū)簽，這些書(shū)簽飄到了老師腳下，有小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，要想得到它你得對它說(shuō)一句話(huà)，想要小柳樹(shù)的就對小柳樹(shù)說(shuō)，想要小棗樹(shù)的就對小棗樹(shù)說(shuō)。

　　學(xué)生說(shuō)話(huà)，教師發(fā)禮物。