外語(yǔ)教學(xué)中數字多媒體語(yǔ)音室的應用論文

外語(yǔ)教學(xué)中數字多媒體語(yǔ)音室的應用論文

　　【摘要】首先從教學(xué)模式過(guò)于滯后、角色定位不當、缺乏數字多媒體語(yǔ)音室管理意識三方面，解析高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，在此基礎之上，從樹(shù)立現代教育技術(shù)意識、教師角色和職能的重新定位、加強數字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理三方面，提出了提升數字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應用的對策建議。希望通過(guò)本文的闡述，可以給相關(guān)領(lǐng)域提供些許的參考意見(jiàn)。

　　【關(guān)鍵詞】數字多媒體 語(yǔ)音室 高校 外語(yǔ)教學(xué) 應用

　　為了提高學(xué)生們的外語(yǔ)成績(jì)，大多數的高校在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)中應用數字多媒體語(yǔ)音室。由于數字多媒體語(yǔ)音室具備多種功能，例如播放功能、考試分析功能等，可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，進(jìn)而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。數字多媒體語(yǔ)音室的建立，雖然給高校的師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境，但是，在應用和管理方面仍存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，這樣問(wèn)題的出現，嚴重影響了高校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。因此，為了提升數字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應用效率，我們應該根據不同的問(wèn)題采取相應的解決措施，從而提高高校外語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

　　一、高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)模式過(guò)于滯后

　　由于深受傳統教學(xué)理念的影響，我國大多數的高校在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)時(shí)，都秉持著(zhù)傳統的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。雖然有一些學(xué)校購置的大量先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)設施，但是，大多數的教師只會(huì )應用這些先進(jìn)設備中的錄音、錄像、視頻播放等功能。這種現象的出現，不僅不能將設備的功能得到全面的發(fā)揮，同時(shí)也給消耗了高校的大量資金成本。

　�。ǘ�）角色定位不當

　　在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，大多數的教師的教學(xué)模式都是以教師帶著(zhù)學(xué)生學(xué)習的形式為主，把學(xué)生當作學(xué)習的機器。這種“填鴨式”教學(xué)模式的出現，不僅不能達到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也會(huì )引發(fā)學(xué)生的逆反心里，進(jìn)而無(wú)法保證高校的整體教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）缺乏數字多媒體語(yǔ)音室管理意識

　　為了給高校的師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，許多學(xué)校都建立了數字多媒體語(yǔ)音室。數字多媒體語(yǔ)音室的建立，不僅改善傳統教學(xué)的束縛性，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。數字多媒體語(yǔ)音室雖然給外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了便利，但是，由于缺乏數字多媒體語(yǔ)音室管理意識，使得相關(guān)的教學(xué)設備出現了各種故障，給教學(xué)進(jìn)度帶來(lái)了影響。

　　二、提升數字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應用的對策建議

　�。ㄒ唬�樹(shù)立現代教育技術(shù)意識

　　隨著(zhù)我國科技發(fā)展的步伐不斷加快，越來(lái)越多的高校開(kāi)始將新進(jìn)設備運用到學(xué)校的教學(xué)和管理中來(lái)，為了迎合教學(xué)的發(fā)展需求，首先就要樹(shù)立現代教育技術(shù)意識。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，為了更快的適應時(shí)代的發(fā)展腳步，就要對教師進(jìn)行新技術(shù)的培訓。培訓的方向主要包含兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是讓教師及時(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方式，并對其進(jìn)行有效的利用；第二點(diǎn)是對教師進(jìn)行語(yǔ)音室基本程序操作的培訓，保證教師全面掌握語(yǔ)音系統的各項功能以及應用方法之外，還要讓教師及時(shí)掌握計算機基本應用能力，并全面了解各項教學(xué)軟件的操作情況。

　�。ǘ�）教師角色和職能的重新定位

　　由于深受傳統教學(xué)理念的影響，大多數的高校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，始終秉承著(zhù)教師為教學(xué)主導者的觀(guān)念，這樣不利于學(xué)校的今后發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始將數字多媒體語(yǔ)音室應用到外語(yǔ)教學(xué)中，要想讓數字多媒體語(yǔ)音室的作用得到全面的發(fā)揮，首先就要轉變教學(xué)觀(guān)念。教學(xué)的主要作用就是培養學(xué)生們的綜合能力，因此，教學(xué)的主體應該是學(xué)生，并非教師，教師在教學(xué)中起著(zhù)引導學(xué)生的作用。在外語(yǔ)教學(xué)中，應用一些先進(jìn)的教學(xué)儀器或者設備，不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習積極性，同時(shí)，教師可以利用教學(xué)設備，來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生之間的友好關(guān)系，進(jìn)而到達提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

　�。ㄈ�）加強數字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理

　　為了提高高校外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，數字多媒體語(yǔ)音室在其中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。傳統的管理模式嚴重阻礙了數字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)作用中的發(fā)揮，同時(shí)也給外語(yǔ)的教學(xué)改革帶來(lái)了巨大的影響，因此，為了推動(dòng)我國高校穩定的發(fā)展，就要加強數字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理是非常必要的。首先，學(xué)校需要建立一支具備高能力、多經(jīng)驗的管理隊伍，這是保證數字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理工作順利開(kāi)展的基礎條件。其次，數字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理工作進(jìn)行合理的分工，讓每個(gè)人員都明確自己的工作職責。最后，定期對數字多媒體語(yǔ)音室的教學(xué)設施進(jìn)行保養，并做好記錄工作，確保數字多媒體語(yǔ)音室各個(gè)教學(xué)設備處于良好的工作狀態(tài)，保證外語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

　　三、結束語(yǔ)

　　綜上所述，把數字多媒體語(yǔ)音室應用到高校外語(yǔ)教學(xué)中，不僅豐富了傳統教學(xué)方式，同時(shí)也能調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習熱情，進(jìn)而達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。但是，由于數字多媒體語(yǔ)音室的建立處于起步階段，還有很多地方值得完善和創(chuàng )新，我相信，在不久的將來(lái)，數字多媒體語(yǔ)音室一定會(huì )給我國的外語(yǔ)教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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