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三年級信息技術(shù)《認識文件和文件夾》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1. 知識與技能：
�。�1）學(xué)生能夠認知文件、文件夾；
�。�2）正確選定文件和文件夾；
�。�3）能夠按要求打開(kāi)和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)自主探究學(xué)習，教師指導，學(xué)會(huì )選定、打開(kāi)和關(guān)閉文件與文件夾的操作方法，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及實(shí)踐操作的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本節課的學(xué)習充分認識到文件和文件夾的重要性，學(xué)生初步形成良好使用文件保存信息的習慣和學(xué)會(huì )使用文件和文件夾把信息進(jìn)行分類(lèi)歸檔。在學(xué)習中培養學(xué)生自主探究的能力和集體合作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確選定文件和文件夾；能夠按要求打開(kāi)和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠認知文件、文件夾。
【教學(xué)用具】多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
【教學(xué)時(shí)數】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
1、出示文件資料擺放很亂的照片：看到這張照片，你有什么感想？如果要在這個(gè)地方找到自己所需要的資料，容易嗎？
2、觀(guān)察、思考，交流自己的體會(huì )。
3、請大家幫助想想辦法吧！怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢？
�。ㄕ故救粘Ｉ钪杏糜诖娣盼募臋n案盒、包、柜、文件夾等圖片）
4、學(xué)生通過(guò)思考、討論，交流
展示圖片
教師導語(yǔ)：同學(xué)們，其實(shí)計算機也一樣，它里面也存放著(zhù)很多很多的東西，而且它里面也可以用“盒子”或“書(shū)包”來(lái)存放東西。我們今天就一起來(lái)看個(gè)究竟吧！
出示題目：《認識文件和文件夾》
二、展示生活中存放資料文件的方法，教師利用黑板一邊講解一邊畫(huà)出計算機中文件和文件夾樹(shù)狀圖，與生活中做對比。
板書(shū) ：查看計算機中的文件夾和文件
三、試試看。
1、學(xué)生自主完成課本第37頁(yè)“做一做”認識文件和文件夾。
2、最先完成的學(xué)生交流學(xué)習成果。
3、填寫(xiě)完成調查表。
調查內容
寫(xiě)下你們的答案
第一步：雙擊桌面上的“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”窗口，當你打開(kāi)我的電腦“窗口時(shí)，你這臺電腦上有幾個(gè)硬盤(pán)分區？
第二步：當你打開(kāi)“我的文檔”窗口時(shí)，這個(gè)窗口里有多少個(gè)文件和文件夾？
第三步：當你打開(kāi)“學(xué)習素材”文件夾時(shí)，你都看到了什么？當你打開(kāi)“圖片”文件夾時(shí)，都看到什么？
第四步：當你單擊“我的家鄉寧夏川.bp”，在“詳細信息”欄和狀態(tài)欄中能看到哪些信息？
學(xué)生閱讀“做一做”中的小博士。
四、說(shuō)說(shuō)看：師引導學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)：磁盤(pán)、文件、文件夾、子文件夾之間是什么關(guān)系？
討論關(guān)系，發(fā)表意見(jiàn)
師再次打開(kāi)一個(gè)資料文件夾：里面放有較多的文件夾和文件。請同學(xué)們仔細的觀(guān)察，哪些是文件哪些是文件夾？再仔細觀(guān)察一下，你能發(fā)現什么，它們之間有什么相同和不同之處？（文件夾的圖標基本是黃色的，但文件的圖標卻有很多種……展示不同文件類(lèi)型）
師生共同討論交流學(xué)生發(fā)現其他一些文件類(lèi)型
五、總結
今天我們了解了文件和文件夾的相關(guān)知識，大家談一談：這節課你有什么收獲？
六、拓展延伸
回家后和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的文件或文件夾