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三年級信息技術(shù)《認識文件和文件夾》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1. 知識與技能:
。1)學(xué)生能夠認知文件、文件夾;
。2)正確選定文件和文件夾;
。3)能夠按要求打開(kāi)和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
2. 過(guò)程與方法:
通過(guò)自主探究學(xué)習,教師指導,學(xué)會(huì )選定、打開(kāi)和關(guān)閉文件與文件夾的操作方法,培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及實(shí)踐操作的能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
通過(guò)本節課的學(xué)習充分認識到文件和文件夾的重要性,學(xué)生初步形成良好使用文件保存信息的習慣和學(xué)會(huì )使用文件和文件夾把信息進(jìn)行分類(lèi)歸檔。在學(xué)習中培養學(xué)生自主探究的能力和集體合作的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確選定文件和文件夾;能夠按要求打開(kāi)和關(guān)閉指定的文件和文件夾。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能夠認知文件、文件夾。
【教學(xué)用具】多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
【教學(xué)時(shí)數】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
1、出示文件資料擺放很亂的照片:看到這張照片,你有什么感想?如果要在這個(gè)地方找到自己所需要的資料,容易嗎?
2、觀(guān)察、思考,交流自己的體會(huì )。
3、請大家幫助想想辦法吧!怎樣做才能比較方便的找到自己所需的資料呢?
。ㄕ故救粘I钪杏糜诖娣盼募臋n案盒、包、柜、文件夾等圖片)
4、學(xué)生通過(guò)思考、討論,交流
展示圖片
教師導語(yǔ):同學(xué)們,其實(shí)計算機也一樣,它里面也存放著(zhù)很多很多的東西,而且它里面也可以用“盒子”或“書(shū)包”來(lái)存放東西。我們今天就一起來(lái)看個(gè)究竟吧!
出示題目:《認識文件和文件夾》
二、展示生活中存放資料文件的方法,教師利用黑板一邊講解一邊畫(huà)出計算機中文件和文件夾樹(shù)狀圖,與生活中做對比。
板書(shū) :查看計算機中的文件夾和文件
三、試試看。
1、學(xué)生自主完成課本第37頁(yè)“做一做”認識文件和文件夾。
2、最先完成的學(xué)生交流學(xué)習成果。
3、填寫(xiě)完成調查表。
調查內容
寫(xiě)下你們的答案
第一步:雙擊桌面上的“我的電腦”圖標,打開(kāi)“我的電腦”窗口,當你打開(kāi)我的電腦“窗口時(shí),你這臺電腦上有幾個(gè)硬盤(pán)分區?
第二步:當你打開(kāi)“我的文檔”窗口時(shí),這個(gè)窗口里有多少個(gè)文件和文件夾?
第三步:當你打開(kāi)“學(xué)習素材”文件夾時(shí),你都看到了什么?當你打開(kāi)“圖片”文件夾時(shí),都看到什么?
第四步:當你單擊“我的家鄉寧夏川.bp”,在“詳細信息”欄和狀態(tài)欄中能看到哪些信息?
學(xué)生閱讀“做一做”中的小博士。
四、說(shuō)說(shuō)看:師引導學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō):磁盤(pán)、文件、文件夾、子文件夾之間是什么關(guān)系?
討論關(guān)系,發(fā)表意見(jiàn)
師再次打開(kāi)一個(gè)資料文件夾:里面放有較多的文件夾和文件。請同學(xué)們仔細的觀(guān)察,哪些是文件哪些是文件夾?再仔細觀(guān)察一下,你能發(fā)現什么,它們之間有什么相同和不同之處?(文件夾的圖標基本是黃色的,但文件的圖標卻有很多種……展示不同文件類(lèi)型)
師生共同討論交流學(xué)生發(fā)現其他一些文件類(lèi)型
五、總結
今天我們了解了文件和文件夾的相關(guān)知識,大家談一談:這節課你有什么收獲?
六、拓展延伸
回家后和爸爸、媽媽一起整理家中電腦上的文件或文件夾