新目標九年級《What would you do》 優(yōu)秀教學(xué)案例

新目標九年級《What would you do》 優(yōu)秀教學(xué)案例

　　課題 新目標九年級 UNIT4 What would you do ? Section A

　　教材 分析

　　本單元主要談?wù)撚腥さ�，令人尷尬的�?chǎng)景與經(jīng)歷，即談?wù)撃撤N假想的場(chǎng)景，學(xué)習使用虛擬語(yǔ)氣，為后幾個(gè)單元的話(huà)題談?wù)撆c學(xué)習埋下伏筆。談?wù)撚腥さ�，令人尷尬的�?chǎng)景與經(jīng)歷，向他人征求意見(jiàn)，并學(xué)會(huì )給他人提出建議，說(shuō)自己的事，貼近生活，富有生活氣息，易于激發(fā)學(xué)生的參與興趣。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫(xiě)作側重于針對某個(gè)問(wèn)題提出解決方法的書(shū)面表達。在精讀中培養學(xué)生的快速閱讀能力和技巧，使學(xué)生在以后的英語(yǔ)習得過(guò)程中，善于運用嫻熟的閱讀技巧，進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

　　學(xué)情 分析

　　運用matching的學(xué)習策略，重在培養學(xué)生的口語(yǔ)交際和英語(yǔ)思維習慣，可以通過(guò)學(xué)生自主式學(xué)習方法，合作式學(xué)習方法展開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的四邊互動(dòng)式訓練。聽(tīng)；力側重于捕捉關(guān)鍵詞的訓練，說(shuō)側重于談?wù)摷僭O情景內容的口語(yǔ)訓練，即獨白式，對話(huà)式的課堂活動(dòng)。。閱讀側重了解籃球的文化知識訓練，寫(xiě)作側重于針對某個(gè)問(wèn)題提出解決方法的書(shū)面表達

　　教學(xué)目標

　　本單元的Topic是interesting and embrrassing situations, function 是talk about imaginary situations,把握難點(diǎn)structure 是second conditionl 以及should for advice.目標語(yǔ)言是what would you do if you won a million dollars? I”d give it to medical research ,I can not sleep the night before an exam .what should I do?

　　教學(xué) 重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1，最新詞匯vocabulary有million energetic confident medical research.

　　2,復習的詞匯recycling有nervous outgoing relax late snake shy creative,etc.

　　難點(diǎn)：second conditional 以及should for advice.