如何在日常教學(xué)活動(dòng)中巧妙發(fā)展幼兒的想象力

如何在日常教學(xué)活動(dòng)中巧妙發(fā)展幼兒的想象力

　　首先要發(fā)現幼兒的無(wú)意想象，培養其有意想象。其次要豐富幼兒的感性經(jīng)驗，使他們獲得一些進(jìn)行想象的“原材料”。再次要理解鼓勵幼兒大膽想象，同時(shí)加以正確引導。在教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒想象的特點(diǎn)，采取多種教學(xué)手段培養幼兒的想象力，并使其逐漸地成熟和完善。

　　1.在活動(dòng)中發(fā)現幼兒的無(wú)意想象，培養其有意想象

　　幼兒的想象基本上是以無(wú)意為主。他們的想象都是沒(méi)有明顯的目的，主題也不穩定，是外界事物的直接作用所產(chǎn)生的。嚴格的說(shuō)，是一種聯(lián)想，是由感知到的聯(lián)想起有關(guān)的形象。它受一定的情緒和興趣的影響，而有意想象正是在此基礎上形成的。培養幼兒的有意想象，首先要從幼兒的無(wú)意想象入手。例如：在一個(gè)晴朗的日子里，老師和小朋友一起到操場(chǎng)散步，當孩子們抬頭看到天空時(shí)，廣闊的視野給孩子們帶來(lái)了愉快的情緒。這時(shí)。孩子們有感而發(fā)一些議論，這就是幼兒的無(wú)意想象。教師抓住這一想象的意識，進(jìn)行啟發(fā)，鼓勵小朋友去仔細的觀(guān)察利用視覺(jué)的感受去大膽地想象。小朋友觀(guān)察后說(shuō)：“天空象一塊藍色的布，”、“天空上有許多的大綿羊”、“天空上有許多白色的馬在奔跑”等，孩子們在觀(guān)察中爭論著(zhù)，在爭論中想象著(zhù)。老師適時(shí)地加入給孩子的想象推到了高潮，并啟發(fā)小朋友由表及里，從簡(jiǎn)單到復雜積極地想象著(zhù)。使孩子想象得到了深化，在活動(dòng)和觀(guān)察之中，有意想象得到了進(jìn)一步發(fā)展。

　　2.在活動(dòng)區中，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，給幼兒提供想象的“原材料”，發(fā)展其再造想象

　　由于幼兒的想象常常依賴(lài)于成人的言語(yǔ)描述，或根據外界情景而變化，因此又產(chǎn)生了再造想象。在活動(dòng)區為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時(shí)的鼓勵和引導，有利于培養幼兒的再造想象。例如：在美術(shù)活動(dòng)區放置一些水彩、毛筆和白板紙供幼兒做水彩擠壓畫(huà)。水彩擠壓畫(huà)是以有意想象為基礎的再造想象。把不同的顏色隨意地點(diǎn)畫(huà)在一張白板紙上，然后用另一張同樣大小的白板紙合起來(lái)擠壓，打開(kāi)后即成一副美麗的圖案。隨意點(diǎn)畫(huà)擠壓改變了原來(lái)的境界，因而產(chǎn)生了幼兒的再造想象，孩子們看后，他們有的說(shuō)是火山爆發(fā)，有的說(shuō)是原始森林，有的說(shuō)是月球，還有的說(shuō)是大海。有的小朋友竟與童話(huà)聯(lián)想在一起，繪聲繪色地講出一個(gè)《龜兔賽跑》的故事來(lái)。

　　3.在集中教育中，鼓勵幼兒的再造想象，使其向創(chuàng )造性想象發(fā)展

　　隨著(zhù)幼兒知識經(jīng)驗的豐富和抽象概括能力的提高，他們已不滿(mǎn)足于再造想象，他們的想象中逐漸出現了一些創(chuàng )造性的因素。他們開(kāi)始獨立地進(jìn)行想象，抓住幼兒這一想象的特點(diǎn)鼓勵幼兒的創(chuàng )造想象。培養幼兒的想象能力。例如：在語(yǔ)言教學(xué)中，常采取續編故事的形式去訓練。當把故事講到最動(dòng)人心弦的時(shí)候，讓小朋友們續編，這時(shí)會(huì )有許多出人意外的結局，這就是幼兒的創(chuàng )造想象。

　　4.用游戲去發(fā)展和完善幼兒的想象力

　　游戲是幼兒活動(dòng)的重要組成部分，而游戲是想象與現實(shí)的一種特殊結合。在游戲中，幼兒扮演各種人物角色，發(fā)展游戲情節，并用玩具或游戲材料來(lái)代替真實(shí)物品，使他們的想象力在有趣游戲中得到了逐步發(fā)展和完善。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，幼兒想象能力無(wú)論是在教學(xué)活動(dòng)中，還是在日常生活中都有一定程度的發(fā)展。他們從無(wú)意的想象走向有意的想象，在有意想象的基礎上展開(kāi)了再造想象并逐漸走向創(chuàng )造性的想象。漸漸地他們不但要想而且要做。他們無(wú)拘無(wú)束地去做，并創(chuàng )造出想象的結果。從而滿(mǎn)足了他們的好奇心，并發(fā)展了他們的想象能力�？傊�，只要我們有意地培養幼兒的想象能力，我們就會(huì )摸索到更好的辦法。使幼兒的想象力不斷得到發(fā)展，他們之中必定會(huì )出現更多的科學(xué)界和發(fā)明家。