《經(jīng)典誦讀》讀后感初中作文

《經(jīng)典誦讀》讀后感初中作文

　　詩(shī)詞曲賦是中國文學(xué)斷代史的一個(gè)個(gè)巍峨的里程碑，是中國文化的精髓。我們不能僅從風(fēng)花雪夜來(lái)看詩(shī)詞歌賦，這樣太功利了。詩(shī)詞歌賦還能指向更遠大的東西。詩(shī)詞歌賦有著(zhù)明顯的時(shí)代特征，如唐詩(shī)體現出質(zhì)樸、粗野與宏偉的氣魄；宋詞婉約、矯飾與浮夸……當然，江山代有才人出，后來(lái)也不斷涌現了在詩(shī)詞方面有所成就的偉大詩(shī)人，這些詩(shī)詞曲賦，能讓我們走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，感受時(shí)代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……

　　詩(shī)仙李白遭受讒毀而被排擠出長(cháng)安城，寫(xiě)了一首《行路難》。詩(shī)中抒寫(xiě)了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒；但仍盼有一天會(huì )施展自己的抱負，表現他對人生前途樂(lè )觀(guān)豪邁的氣概，充滿(mǎn)了積極浪漫主義的情調。

　　蘇軾的《江城子 密州出獵》字里行間都洋溢著(zhù)豪放的思想。密州時(shí)期，他的生活依舊是落寞和失意的，郁積既久，噴發(fā)愈烈，遇事而作，如挾海上風(fēng)濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺(jué)無(wú)風(fēng)海逼人”。詞中一連串表現動(dòng)態(tài)的詞，十分生動(dòng)形象。全詞表現了作者的胸襟見(jiàn)識，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態(tài)橫生，“狂”態(tài)畢露；雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之美，成為歷久彌珍的名篇。

　　白居易的《琵琶行》通過(guò)寫(xiě)琵琶女的不幸，結合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。文中寫(xiě)音樂(lè )的部分，堪稱(chēng)千古佳篇，令人回味無(wú)窮。

　　《雪花的快樂(lè )》是《志摩的詩(shī)》開(kāi)卷第一首，它可算作徐志摩早期詩(shī)歌的代表作之一。作者運用雋秀柔和的筆調，描繪了雪花優(yōu)美的形象，生動(dòng)地寫(xiě)出了雪花的快樂(lè )。詩(shī)的節奏輕快調子舒展明朗，意境優(yōu)美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會(huì )見(jiàn)“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩(shī)人以雪花自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意向，“她”是詩(shī)人想象中的情人，更是升華了神圣的愛(ài)情，巧妙地傳送了詩(shī)人執著(zhù)追求愛(ài)情和美好理想的心聲。

　　經(jīng)典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養品性，陶冶情志，豐富學(xué)養。